春风化雨满室香 优秀教师团队引领 成华大力推动优质教育建设
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育“多面手”王维令、用数学知识吸引孩子的陈丽萍、走进学生心灵重视心理健康辅导的付波、用心点亮学生“心灯”的李嵘……众多学科（技能）带头人和优秀青年教师济济一堂，推动着成华教育不断迈向新的未来。
据介绍，通过多维度、深层次的优质教育建设，到2021年，成华将实现全区中小学内涵质量与资源规模同步提升，“优质教育满覆盖、一出家门就有好学校”的高位均衡优质发展格局进一步形成，教育服务支撑区域经济社会发展的能力进一步增强，率先在中西部全面实现教育现代化。在2017年教师节即将来临之际，让我们一道来认识成华区灿若群星的优秀教师团队中颇具代表性的几位。希望通过他们的故事，勾勒出成华教育大步前行的剪影。
推动课程改革的教育“多面手”
成都市双林小学校长助理兼课程研发中心主任王维令
在同事们的眼里，王维令是个教育“多面手”，几乎学校各个处室的工作，他都能“信手拈来”，创新点子特多。这与王维令的多学校多岗位历练是分不开的：教导主任，艺体主任，办公室主任，教科室主任，德育主任，19年4所学校5个角色的中层干部岗位，加上10余年的班主任工作和从未间断的一线语文教学经历，他在各个岗位中都发扬着“干一行钻一行爱一行”的螺丝钉精神。
在语文教学中，王维令进行“诗意课堂”建设，玩“每课一诗”创编活动……“每课一诗”把孩子们的积极性调动起来，后来发展到了学生合作创编、独立创编，再发展到人人争先恐后创作、精彩纷呈展示……在他的带领下，六年级八班的42位同学采取循环创作的方式，完成总字数17万字的长篇科幻小说《破茧》并出版，在全国发行。
针对教学中存在的现实问题，王维令推动“课程改革”，发动全校50多名教师，开发出科学、人文、健康等三类五门课程丛书，自2016年秋季开始投入使用。这项四川首开先河的改革，在全省全国都引起了广泛影响，学校因此获评“2016年中国教育微创新年度学校”。
王维令说：“教育的本质就是一种影响，一种美好的影响。我们要通过建立好玩的学校课程，把学生的学习变成整体的、立体的、全方位的、有温度的，实现双林小学的办学愿景：在美好影响中走向美好。”
点亮一片“心灯”
成华区教师进修学校音乐教研员李嵘
李嵘老师是成华区教师进修学校音乐教研员，中国音乐教育学会会员，教育部、财政部“国培计划”置换项目优秀影子跟岗指导教师，成都市优秀青年教师，成都市教育学会音乐专委会先进工作者，成华区学科带头人，成华区优秀教师，成华区教育科研先进个人 。担任音乐一线教育教学工作17年，教研员工作10年。
在周边的老师的眼中，李老师既是良师，又是益友，大家都亲切地叫她“嵘姐”，一是因为她性格温和，二是因为她有担当之气，三是因为她像“姐姐”一样多管闲事。有一次，一个学校承办全国教育教学“十二五”规划教育部重点课题非物质文化遗产校园传承研究的省级课题阶段研讨会，校长生病住院，她主动带领学校行政和学科教师，完成了百人集体舞、课间锅庄韵律操、新龙锅庄文化课、校园藏族文化建设、课题中期成果汇报材料、赴藏采风视频、研讨会策划等多项研究内容，该会得到了课题总负责人的大力称赞。
李嵘说，教育的价值在于浸润和启迪，作为一名教师，重要的是用心去播下一粒粒“谋”的种子，从而点亮一片片“动”的心灯。
让青春在三尺讲台上闪光
成都市站东小学教师戚艳
成都市成华区站东小学的戚艳老师从事小学数学学科教学17年，始终热爱教师工作，在三尺讲台上和孩子们在一起分享她对数学的理解和感悟，和孩子一起在数学的海洋中翱翔！
“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。在17年的数学教学中，她熟读教材、教参以及新课标，认真备课。同时根据学生的实际情况做好预设与生成的协调，让学生真正成为课堂的主人。
作为成华区数学学科带头人，她与大邑悦来学校的王老师、三岔小学的蒋老师等结为师徒，多次到大邑悦来、三岔小学分享教学和教研组经验。同时参加了特级教师钱中华领衔的“思辨名师”工作室，工作室与仪陇果山小学结对，2016年12月到果山小学执教《编码》的课例，并进行专题讲座。2017年，她被评为成都市优秀青年教师。
戚艳说，在教育上，她愿做一抔朴实的泥土，守住这份清贫，耐住这份寂寞，为花的艳丽、果实的丰硕默默地提供养料，教学之路漫漫而远兮，她将继续上下而求索。
走进学生心灵 倾听学生心声
成都市蜀兴职业中学蜀韵艺术心理辅导中心主任付波
她，深受学生们的喜爱，全校师生和家长亲切地叫她“波姐”。从教25年以来，付老师始终以一丝不苟、精益求精的态度对待心理健康教育工作，走进学生心灵，倾听学生心声，帮助他们克服心理困扰，激发个人潜能，塑造积极人格，提高心理素质。
作为学校心理健康辅导的创始人，付老师积极为学校建言献策，2003年，其所在学校即开设了心理健康辅导课程，随后，该校又建设了包括团体辅导室、个别辅导室、情绪宣泄区、解压放松室、沙盘游戏室、心理影片赏析室等6个心理功能室，成为市教科院职教心理健康教研活动观摩示范点。
在成华区卫计局的资助下，学校心理健康中心进一步打造成为了成华区“生命绿岛·心灵港湾”中心；获批成为成都市首批“心理健康教育特色学校”；并于2017年，在成华区精神文明办的支持下建设了“成华区未成年人心理成长中心”。
身教重于言教 树立“立身做人”榜样
成都市第四十九中学副校长曾国和
自1993年执教至今，曾国和不断以前沿学科知识武装自己，完善和调整自己的知识结构，力求在广博而精深的知识基础上，备好每一堂课，在他教授的10届高三班级中，有7届化学成绩为年级第一。
在德育工作中，他则坚持“身教重于言教”的原则，处处为学生树立“立身做人”的榜样，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。在他的教育下，吕璐、樊衢、王婷婷、刘琳等同学获评四川省优秀学生，所带的几个班级，有被评为四川省先进班级。
在他担任49中副校长后，更是努力工作，帮助该校高中连续三年获得市教育局“优秀学校”奖励和“成华区突出贡献奖”奖励；学校也荣获市“优秀学校”称号和区“突出贡献奖”，位列“成都市进步最快的三所学校”之首。
带孩子们领略数学之美
成都市树德小学副校长陈丽萍
1993年7月参加工作以来，陈丽萍一直担任数学教学及班主任工作。并于2013年8月从双林小学调入刚刚新办的树德小学任教。在20多年的一线教学中，她先后获得成都市优秀青年教师，成华区学科带头人，成华区优秀教师、成华区优秀班集体辅导员等诸多荣誉称号。
作为一名数学教师，她所任教班级学生的成绩在每一次调研考试中均位列成华区前三名。从其班上毕业的学生，在很多全市有名的重点中学都保持了良好的发展势头，并升入世界各地的名牌大学。在担任树德小学分管教学副校长工作后，该校学生在历年调考中不仅均名列成华区排名前三位，更多次荣获第一名的好成绩。
以政府全额奖学金赴新加坡留学的李相君同学这样说：陈丽萍老师的数学课堂生动有趣的。再复杂的问题她也能三两句话就解释清楚。她将数字的奥妙，一点一滴带进了每一个孩子的人生课题。
从刚参加工作的1993年到如今的2017年，随着教育、教学、管理经验的不断积累，陈老师也从一名青年教师逐渐成长为学校中层干部和副校长，并担任全国中小学信息技术创新与实践活动赛项星级评委及市区级各类赛课评委、教师资格证评审专家等职务。
让每个种子成长为应该有的模样
成都石室中学初中学校青龙校区教师陈旭
“教师不应把学生打造成规范统一的产品；老师应是园丁，让每个种子成长为应该有的模样。”他把课堂搬到了互联网上，学生们通过微课在线自主学习；学生自己可以在网上搜索资料，课堂上展示自主探究成果；学生上课手上拿着投票器，让每一个同学的参与都更加积极……这些将课堂教学与信息技术融合的努力化为了丰硕的成果，中国教育学会中小学整体改革专委会年会献课，两次中央电教馆中小学互动课堂赛课全国一等奖，海峡两岸智慧好课堂邀请赛二等奖等等奖项彰显着陈旭尝试的成功。
以提高学生解决复杂问题的能力为目标，课堂上，陈旭喜欢学生向他质疑，喜欢学生“互相争吵”，喜欢学生通力合作，总是鼓励学生突破常规，提出与众不同的新想法。
在陈旭的引领下，他的学生们纷纷得到长足的进步，不仅获得多个全国中小学生创新作文大赛一等奖，所设计的一百年以后的未来城市模型也连夺四川、全国一等奖。
爱心捧给孩子 安心留给家长
成都市第四十九中学校教师罗霁
作为一名普通教师，罗霁躬耕在教育一线已有十六个春秋。在这十六年里，她把满腔的热忱、不懈的努力、执着的信念融入小小的三尺讲台，使这块沃土上的花朵茁壮成长，竞相绽放。
凭着对学生真挚的爱，在语文教学中，她总是首先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以渲染，伴以扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具等教学方法传导给学生，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。
教学不止，学习不息，探索不停，十六年来罗老师始终坚持学习，提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大胆采用新的教学手段。
一分耕耘一分收获，近年来，她先后被评为“成都市教育系统优秀共产党员 ”、“成华区优秀青年教师”、“成都市优秀青年教师”等名誉和称号；今年，她所带的高2017届3班94%考上重本，全班学生都进入本科院校。
本报记者 李自强 白洋
图片由采访对象提供
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