西充县第二实验小学构建快乐课堂 打造课改特色
学校要发展，就必须开拓创新，进行课堂教学改革，要以课改促质量，以课改创特色。西充县第二实验小学“快乐课堂”的推进就是教师思想观念的转变，教学理念的转变。为了加强课改领导工作，该校成立了以校长任组长，分管教学副校长为副组长，教导主任、教科室主任和教研组长为成员的课改领导小组，明确分工，落实责任，并出台了“快乐课堂教学”管理制度，学校领导分别包年级组，指导课改工作，参加课改活动，以身作则、率先垂范，形成了对课改工作强有力的领导。
西充县第二实验小学的快乐课堂教学改革经历了强势推进、创新提高、形成特色等阶段。课改攻坚，培训在先。学校召开动员大会，举行启动仪式，组织教师进行理论学习，转变教师的观念，达成共识，明确目标，要求教师在实践中研讨、在研讨中总结、在总结中提升。做到学习、实践、研讨有机结合，边实践、边研讨、边改革、边完善，逐步本土化、特色化。
观摩学习，吸取经验。教师按照“学习培训先行———探索研讨跟进———总结提升———相机开展”的思路。提出围绕“一个中心”；把握“两个原则”；加强“三项教研”开展实验。
围绕“一个中心”：就是要围绕“提升教育教学质量”这一中心。
把握“两个原则”: 一是“先学后导，问题评价，生进师退”的理念原则，要依次理念为指导开展课堂教学改革；二是要把握好“通过提升学生自主学习能力提升质量”的原则。
加强“三项教研”：一是加强教研组教研，要求教研组长、教学能手、骨干教师充分发挥好自身的业务特长，尤其是在教研组主题教研活动过程中做到优势互补，资源共享，发挥好组内教研领头雁的作用。二是加强集体备课，通过备课组的集体备课研讨，增强教研的针对性与实效性，定期开展课堂教学观摩研讨，课堂问题集体研讨，先进经验交流研讨。三是加强校际教研、专家引领，学习外校宝贵经验，学校先后派出领导和教师58人次分别到蓬安、成都等地跟岗学习，开拓了教师的视野，激发了教师进行课改的热情和积极性。回校后建立起了“实验二小快乐课堂教学模式”。
快乐课堂已经在西充县第二实验小学结出丰硕果实，得到上级主管部门的认可，受到同行的一致好评，受到师生和家长的欢迎。2014年，该校被评为县课改示范校，2018年被评为市校本研修先进单位，全县评选的十名课改标兵；学校教师李利群、张良、何本琴、李新艳、王爱琼、李素萍榜上有名。通过课改，教师业务能力不断提高，近三年共有8位教师分别参加省、市、县竞教，均获得优异成绩，特别是李芝令获市特等奖，何若顿获省一等奖，并将代表四川省参加全国比赛。（伍罗文博）
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