快乐中学习 竞争中成长———记西充县鸣龙镇小学多元星级评价
“天生我才必有用”，西充县鸣龙镇小学为全面推进素质教育，在培养学生综合能力的社团活动的基础上，对学生进行多元星级评价。
据了解，多元星级评价遵循自主性、激发性、开放性、整体性和连续性五大原则；遵偱“个人—小组—班级—学校”这一评价机制。设置了进步星、才艺星、阅读星等。在小组内每个学生对自己进行自评并小结，组员之间根据客观实际和每项任务完成情况给组内同学记分，得分最高者成为本小组星，各小组星通过全班演讲的形式竞争班级星，班级星再参与校级星的竞争，由评审团给每个选手记分从而评出校级星。班级星由班级授牌并上榜公示，学校做成写真并张榜表扬校级星。多元星级评价挖掘每个学生身上的闪光点，同时也让孩子们意识到“无论在哪里，我能行！”从而激发孩子们学习和生活的激情，也能进一步让他们在竞争中做得更好。
多元星级评价要求学校和教师要以促进学生综合素质持续发展为目的进行教学设计与实施, 不仅要求做好写实记录, 还要建立每一个学生的综合评价活动档案, 并纳入学生综合素质档案。
多元星级评价充分体现了价值体认、责任担当、问题解决、个性提升四个目标,并注重引导学生热爱祖国、热爱劳动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，让学生通过探究、服务、合作、体验等方式进行学习，全方位培养学生的学习能力，尊重学生的自主选择与个性创造。（苏惠琼）
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