川东北职教联盟学前教育专业集团成立大会在南充师范学校举行搭建平台优化合作 助推学前教育创新发展
●刘洋
10月23日，由南充市教育和体育局主办、南充师范学校承办的川东北职教联盟学前教育专业集团成立大会在南充师范学校举行，来自南充、达州、巴中、广安和广元五市16家成员单位汇聚在嘉陵江畔的龙门古镇，交流、探讨学前教育，助推学前教育创新发展。
五市16家成员单位共谋发展
人生百年，立于幼学。
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是为终身学习和全面发展奠定基础的重要阶段。党的十九大报告提出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。2019年11月13日，川东北职业教育联盟成立大会暨联盟第一届理事会大会在达州召开。该联盟坚持“以联盟为平台，以行业为依托，以市场为导向，以项目为纽带，加快人才培养，服务川东北经济社会发展”的宗旨，可充分发挥“政、行、校、企”各自的优势，优化教育培训资源配置。该联盟提出，成立联盟学前教育等专业化集团，从而达到促进专业建设、职工培训、技术服务、实训基地建设和充分就业的目的。
在此背景下，川东北职教联盟学前教育专业集团于10月23日在南充师范学校成立。成立大会由南充市教育和体育局主办，南充师范学校承办，来自南充、达州、巴中、广安和广元五市16家成员单位相关负责人出席大会。大会选举南充师范学校党委书记、校长杨震为川东北职教联盟学前教育专业集团第一届理事会理事长。
已有88年办学历史的南充师范学校始终坚守师范学校的使命担当，坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提升质量为核心”的职业教育办学方针，全面贯彻“质量立校、创示范品牌，特色强校、兴一流职教”的办学理念，紧紧围绕全面提高教育质量这个主题，以立德树人为根本任务，以教学诊改为抓手, 以双示范建设为契机，持续更新育人理念、创新育人方式、改善育人生态，着力培养学生创新创业精神，促进学生专业技能成长和核心素养发展。打造技能型、应用型人才，提升服务社会能力，努力做到“教师成长、学生成才、学校发展”，办有情怀的教育，办有良知的教育，办有温度的教育。目前，该校正在争创四川省示范中等职业学校。
搭建学前教育教学高端交流平台
当选川东北职教联盟学前教育专业集团第一届理事会理事长后，杨震表示，理事会将充分发挥参谋助手、桥梁纽带作用，积极按照工作规划和工作要求，出高招、谋远略、办实事，为集团的建设发展献计献策，为集团的发展壮大提供优质的服务。下一步，理事会将通过有计划、有组织的联谊和合作，实现成员学校之间信息互通、成果共享、优势互补，引领和助推川东北职教联盟创新发展，共同提升学前教育专业集团的能力和水平，实现共建、共享、共赢。希望成员学校充分借助专业集团搭建的平台，集思广益、群策群力，深入探讨推动学前教育人才培养的新理念、新模式，促进学前教育专业理论研究、课程开发、教学实践的新提升，把川东北职教联盟学前教育专业集团打造成理论与实践交融、学术与思想互动，接地气、有人气、够大气的高端教育交流平台。
南充市教育和体育局四级调研员、川东北职教联盟常务理事长袁浩受联盟理事会的委托，对联盟学前教育专业集团的成立表示热烈的祝贺。袁浩表示，学前教育专业集团的成立和发展，是对川东北五市政府《推进教育共同发展合作协议》的落地落实，是联盟落实区域协作工作的具体行动，对于推动区域职业教育资源优化配置，提高技能型人才培养质量，服务区域社会经济发展有着重要意义，相信川东北职教联盟学前教育专业集团未来的道路会更加广阔。
下一步，川东北职教联盟学前教育专业集团第一届理事会将会按照章程的规定，积极履行集团职能，广泛开展教学研究活动，努力提高教育教学质量；举办学术交流活动，传播专业前沿信息；推动校企深度合作，促进产教融合发展；交流专业建设经验，促进专业健康发展；强化专业实训能力，提升师生技能水平；探索资源共建途径，促进资源共享增效，共同区域的团结协作，推动区域专业的发展进步。
发展契机
在川东北职教联盟学前教育专业集团成立大会上，杨震表示：成立川东北职教联盟学前教育专业集团，这既是南充师范学校提升教学质量、加快发展的契机，又是促进学校自主发展、 持续发展、全面提升人才培养质量的驱动力。学校将本着虚心学习、博采众长、相互交流、 共同提高的理念，进一步改善办学条件，进一步提高人才培养质量，进一步推进学校各项工作，着力打造川东北职教发展的示范和标杆。
也相信在专家和同仁的指导下，南充师范学校办学的视野会更加开阔、思考会更加全面、措施会更加得力，办学特色更鲜明、管理水平更高、 教学质量更优、综合实力更强、办学效益更好、辐射能力更强。
教研交流
川东北职教联盟学前教育专业集团成立大会最后一个环节是教研活动，南充师范学校学前教育专业两位骨干教师冯颖茜、张双各上了一堂公开课，与幼教同行交流。
冯颖茜老师上的这堂课名叫《光与影子的关系》，只见她将一个大象玩具放在桌子上，并用手电筒光线照射。随着手电筒位置的变化，投射在墙上的影子也在不断变化。随后，她让“幼儿”自己动手做“手影”“踩影子”游戏，强化“幼儿”的学习趣味，加深“幼儿”的体验，保持“幼儿”积极探索的愿望，增强其主动学习的积极性。
张双老师上的是《行进中的儿歌》。他以儿童歌谣开头，很巧妙进入主题，然后以幼儿园经典早教儿歌《数鸭子》为例，示范老师怎么引导小朋友唱儿歌，引导学生探究学习幼儿歌曲律动创编及表演。
本版图片由 南充师范学校 提供
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