不忘初心 砥砺前行 做新时代优秀班主任
长期以来，南充市第七中学把“建设成理念先进、质量一流、环境优美、文化厚重的现代化优质学校”作为办学目标，吸纳了一大批省、市、区优秀教育工作者，打造了一流的师资队伍。在历届初中毕业会考中，学生们都取得了骄人的成绩。
教师之路漫漫，南充七中教师们“仰之弥高，钻之弥坚”。优秀的班主任们更是付出百倍的努力，在教学工作中砥砺前行，为一届又一届青春学子奉献他们的智慧和心血，无问西东，只问盛放！
黄亭婷：做仁爱之师，关爱班级“大家庭”
“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”对于南充七中优秀班主任、英语教师黄亭婷来说，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱学生就是爱自己的事业。她立志做一名具有仁爱之心的好老师，用自己的实际行动和心血书写教师无声的“爱”。
在学生们眼中，黄亭婷既是“传道授业解惑”的英语老师，又是他们的“知心姐姐”。课堂上，黄亭婷“以生为本”，关爱每一个学生，尊重每一个学生的个性。黄亭婷还特别喜欢利用班会课等时间给学生们讲一些名人事迹、哲理故事和自己的人生感悟，启迪学生未来的人生。学生们有什么事情也总爱找她谈心。黄亭婷还记得，曾经有一个学生处于叛逆期，对学习产生了厌烦心理，多个教师与该生谈心都没能改变他的叛逆。黄老师另辟蹊径，以写信的方式与该生深入沟通。信件句句真心、字字暖心，最终，学生被黄老师的真心所打动，重拾学习的信心。
“做学问之前，先学会做人”。这是黄亭婷一直坚持的教育理念，而这理念的形成离不开父亲的叮嘱。当年，父亲病重时，她正在七中带着自己的第一届学生，承担着三个毕业班的英语教学工作。父亲叮嘱她：“我们是一个‘小家’，你教的是一百多个家庭，是‘大家’。你用心关爱学生，就是对我最好的照顾。”因此，她义无反顾地站在讲台上，没有请过一节课的假。父亲三次抢救，黄老师都坚守在讲台上为初三的孩子上课。父亲去世后，黄亭婷刚办理完后事，眼泪一抹，又回到了学生们身边。
虽然任教时间不长，黄亭婷却在教学教研方面取得了突出成绩。她所带班级多名学生被知名高中录取。她本人也荣获了教学质量评估优胜奖，荣获顺庆区优秀教师荣誉称号，连年在教育教学论文评比、微课大赛、英语教学展评竞赛等活动中荣获一等奖，并在《四川教育》等知名刊物上发表多篇论文。
现在，黄亭婷担任校长助理，负责学校教研工作、“仁爱之师———青蓝工程”的打造。她经常把自己的一些好的经验和方法与青年教师们交流，和青年教师们共同成长，共同进步。
贺昌秀：学生成长路上的领航员
后进生的转化问题向来是班主任工作的重难点。作为政治老师、班主任，贺昌秀从来“不让一个学生掉队”，在每个学生的成长路上，她都密切做好学生的思想工作，担当着“领航员”的角色。
“在看到学优生的长处时，我们也应发现后进生的‘闪光点’。”在贺昌秀眼里，每个学生都有发展的潜力，教师不应该区别对待学生。因此，“不浪费一个学优生、不放弃一个后进生”便成了她转化后进生的工作思路。班级里让学优生帮助后进生，她引导后进生树立“取人之长，补己之短”的健康心理，促使学生们在学习中增进友谊。同时，贺昌秀时常与学生在一起谈心，到学生家里进行家访，全面了解学生的思想动态和生活状况，以便有的放矢地给予及时的引导和帮助，切实解决学生在学习与生活中所遇到的难题。
在教学方面，贺昌秀还探索出了一套独具特色的教育教学方法。在贺老师的课堂上，老师可以做“学生”，学生也可以当“老师”，每一个学生都是学习的主人。政治课变得十分有趣，大家在课堂上时而激情飞扬，时而欢声笑语。贺老师带领学生们穿梭南充市的大街小巷，又带领学生们畅游国际大都市……在教学中，贺昌秀打破了政治课的“呆板印象”，注重培养学生的学习主动性、创造性和学生的综合素质，真正做到了还课堂于学生，使政治课成为学生的一种享受。
由于教学成绩突出，贺昌秀荣获了一级教师、南充市中青年骨干教师、顺庆区教育系统“优秀共产党员”等多项称号，连年获得校级“优秀班主任”“优秀教师”“优秀共产党员”等称号，在南充市竞教比赛中获得一等奖。贺昌秀所带班级参加各类文体活动比赛均取得优异成绩，多次获市、区级优秀班集体称号。
贺昌秀深知，她必须加倍努力地工作，才对得起学生和家长的信任，她表示，将努力当好学生成长路上的“领航员”，不让学生们偏离航向。
姚群波：严以律己的班主任
“连接电路时，开关必须处于断开状态。”“注意区分串联和并联，不要弄混了!”陈设规矩洁净、设备摆放整齐的实验室里，一个忙碌的身影来来回回，频频弯腰辅导学生做实验，他就是南充七中物理教研组长、初三物理老师和2016级7班班主任———姚群波，同时他也是南充市物理学会理事。
学生们都说姚老师特别严格，他总是一脸严厉走进教室，然后默默督察学生们的学习状态。哪位学生上课嬉闹，哪位学生上课走神，都逃不过他的“法眼”。为了更好地管理班级，姚群波精心选拔了一支素质优良的班干部队伍，并积极在班内开展理想教育、感恩教育，利用班会课对学生进行身心教育，让学生找到目标树立理想，挖掘自身的潜能。在物理教学中，姚群波鼓励学生主动找老师释疑，每次的辅导答疑现场都很火热。姚群波还特别注意对后进生和优生这两头的单独辅导，帮助他们解决当前学习中存在的疑难杂症，提高教育教学的整体质量。
实际上，姚群波对自己更加严格。在班主任工作方面，他总是虚心向其他优秀班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高班主任的带班技能。每天，他早早到了学校，很晚才回家，一门心思全扑在了学生的学习上，非要吃透教材才进行教学设计；还以“教学—总结—反思”为思路，不断循环提高教学方法。他不断探索教育教学的规律，进行了初中物理“问题解决”教学法等一系列教改实验研究。同时，充分利用网络教学资源，对物理学科的教学进行大胆改革，不断优化物理课堂的教学内容和环节。根据学生基础能力的不同，分层布置作业，作业整体量少而精，切实减轻了学生课业负担，使人人学有所获。
“学无止境，教无定法。作为教师，我必须严格要求学生，要求自己，脚踏实地，拼搏进取。”自从33年前踏上这三尺讲台，姚群波从未停止学习的脚步。在全国教学展评中，他的课件、论文、说课多次荣获一等奖，他本人也获得顺庆区优秀教师称号。他说，还要继续把自己的汗水和智慧融入这三尺讲台，因为这是他毕生的追求。
潘婷：静心教书，潜心育人
潘婷，中学数学一级教师、南充市数学骨干教师、南充七中优秀数学教师兼班主任，先后被评为顺庆区优秀教师、师德标兵、南充市模范班主任等荣誉称号。从教20余年，她默默坚守在教学第一线，认认真真教书，全心全意育人。
学高为师，身正为范。潘婷分享道，“管理一个班级，教师必须树立自身良好的形象，以身作则，给学生树立榜样。”因此，要求学生做到的，潘婷一定会首先做到。
在学习上，潘婷要求学生脚踏实地，刻苦学习，努力拼搏，共创佳绩。而她则要求自己提升业务水平和专业素养，坚持博览群书，在
刊物上发表多篇优秀论文。每天早上七点过，潘婷就已到校辅导学生学习，抓差补缺，认真细致地批改学生的作业，对每一个学生的学习状况做到了如指掌。在设计教案前，她一定认真钻研教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点，根据学情确定教学目标。课堂上，针对不同年级学生特点，采取不同的教学方式，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，由此形成了“高效课堂”教学模式，使每个学生都能突破学习的重点难点。
在潘婷的带领下，多名学生在国家、省、市、区级竞赛中荣获大奖。班级学生形成了“勤奋乐学、团结拼搏、慎思明辨、自强不息”的学风。班级数学成绩一直名列前茅，班级多次被学校评为“优秀班集体”，先后被评为“顺庆区优秀班集体”“南充市优秀班集体”。
学生们在学习和生活上遇到疑惑和难题，都愿意向潘老师倾诉。她不仅在学习上关心学生，更在思想上关心学生、情感上亲近学生、生活上关怀学生，与学生进行平等沟通，尊重学生人格，通过语言塑造学生美好的心灵，让其成长、成人、成才。
从教20多年，潘婷用自我的言行给学生作表率，用与生命相融的师德托起学生腾飞的翅膀。未来，一如既往……
何倩：做与时俱进教书育人者
何倩，南充七中优秀语文教师、班主任，曾获得国家级教学优质课评比一等奖、教学质量“先进个人”、顺庆区“中考质量优胜奖”，荣获顺庆区“优秀班主任”等称号，多次在县区初中语文教师培训及研讨会上执教示范课。
即便已收获如此多的荣誉，何倩依然清楚地认识到，教育是自己的终生事业，在社会大发展的时代，自己只有不断学习，保持与时俱进的精神状态，才能做好教书育人的本职工作。
她把学习当做一种责任，积极参加各种教学培训，学习最前沿的教学理论，努力丰富自己的专业知识与技能。在多年的语文教学实践与教学研究中，她探索出一条
高效的教学方法———“赏析式批注”法，并把这种教学方式作为常态教学方式融入语文教学。通过指导学生自学字词、圈点批注、相互交流，提升学生的学习能力，在阅读中获得知识的同时感悟人生，为今后的学习、发展奠定基础，以此达到著名教育家叶圣陶先生所倡导的“自能读书”与“自能作文”要求。在何倩的指导下，学生多次在校级、市级、区级演讲比赛获特等奖，在市级、国家级作文竞赛中获奖，班级多次获评区“优秀班集体”。
课堂上，何倩用课文感染学生，课堂下她则成了他们的好朋友。“何老师一点儿架子也没有，对我们就像对自己的孩子一样。”与家长的矛盾，与同学的交往，学生们都会告诉她。面对遇到挫折的女生，何老师会轻轻搂她入怀，微笑着鼓励；面对失落的男生，她会轻轻拍拍他的肩膀，安慰他，向学生传递满满的正能量。学生说，何倩老师脸上总是挂着笑容，与她沟通交流，很容易被她乐观开朗的情绪所感染。
弹指一挥间，何倩从教已经将近20年，先后担任了小学、初中、高中语文教学工作。她把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中，她的身上，始终透着一股对“教师”这份职业的热爱。她笑着说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程，哪管其他。” （杨相玉）
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