默默耕耘吐芬芳 无悔从教育英才———记南充一中教师文茂成
在南充一中，有这样一位教师，他不但拥有扎实的专业知识、授课技巧，他还能给孩子们带来更多的梦想。他是孩子的良师，更是益友，他是南充一中初中数学教师文茂成。
当文茂成坐在你面前，与你侃侃而谈时，你就能从他身上感受一种能量，自信、健康、乐观、向上。和蔼可亲，笑容灿烂，像春天里一束温暖明媚的阳光，这就是文茂成给人最真切的印象。
教室是他的家园，讲台是他的舞台。书山有路，他是开拓者；学海无涯，他是引路人。倾情付出换来桃李满天下，成就无悔教育人生。
老师档案
文茂成，大学本科学历，中学数
学高级教师， 南充一中初中数学教研组长， 南充一中21班班主任，21班、29班数学老师，顺庆区骨干教师，所写论文《发现、联想、思索、创新》于《中学生数学》杂志发表，《旋转中的最值》在《课程导报》发表等，所带班级获得一中优秀班级。
教育格言
教育就是播撒希望的种子， 重塑美丽灵魂，开启学生的未来，为了孩子的一切甘愿奉献自己的一生，永远无悔。
荣誉之光
近几届所教学生中有九人进入顺庆区中考前十，几十人进入顺庆区前百名，指导学生数十人获得全国初中数学联赛一、二、三等奖，多次获得市、区级优秀教师， 教育系统先进个人称号，2015年再获中考优胜奖，南充市新课堂教学竞赛一等奖，连年获南充一中优秀班主任，所带班荣获一中优秀班集体，2012级学生进入名校的有清华大学的陈泓宇，浙江大学的陈紫璇，吉林大学的柯俊峰，南京理工大学的张琴等数十名学生。
“我喜欢数学，也喜欢给别人讲数学”
从未见过像文茂成这样热爱数学的人，谈起数学，他的眼睛似乎都会放光。他说，也不知道为什么，从小就特别喜欢数学。
成为一名数学老师，是文茂成一直以来的梦想。说起为什么立志当数学教师，文茂成笑呵呵地说：“我一直就很喜欢给别人讲数学，上学时就特别享受那种我会别人不会，然后我给别人讲懂了的那种感觉。而当老师的初衷就是培养更多的优秀学生。”
把自己知道的东西，毫无保留地教给学生们，并让他们快乐学习，是文茂成对教师职业的诠释。在教学中，文茂成用了三个词语形容自己，“严谨、幽默、总结。”
就如很多学生对他的评价，思路严谨，授课幽默，善于总结。
严谨，是文茂成对知识的态度。作为数学教师，他深知“差之毫厘，失之千里”，反复推敲、用心斟酌、力求精准是文茂成对自己的要求。对教学知识的传授、备课的细节、课堂语言的表达，文茂成都用心斟酌、力求精准；例题讲解时，他做到图形规范，解题过程规范，书写整齐，板书有层次，对自己和学生都非常严格。同时，为备好课，文茂成常常阅读大量的资料精选例题，为某一点知识的讲解反复推敲，针对所教班的不同情况，分层备课，分班备课。
幽默，是文茂成对授课的态度。他被称为激情派教师，让学生觉得数学居然也能学得这么过瘾。文茂成的课堂向来注重科学性和趣味性相结合，他认为教学的方式要分两个方面———“正经”的课题要用“正经”的方式讲出来，不可儿戏，但是“正经”并不意味着古板，而是对知识严谨的坚持；一些难以消化的课题可用幽默或其他表述的方式表达出来，让学生们更加容易接受。教学过程中，文茂成会穿插一些现实生活中的、历史中的故事情节，以现代人的流行语言、网络语言调节课堂气氛，让紧张的思考中充满欢快。有些语言还被学生收录：如要求学生对熟练的题型一定要快，这样就会在考试中赢得先机，会用到“天下武功，唯快不破”；又如只写结果的解题会说“不讲过程的结果就是耍流氓”等。
总结，是文茂成对成长的态度。文茂成有一个小习惯，对于各章的知识，必有一个总结，对本章中的概念、性质、定理都要一一分类总结并印发学生。“有章末总结，题型特点归类总结，解题思想、方法总结、易错题总结等，通过总结，提升自己，也让学生认识上升一个高度，在解题中遇到陌生的题才不会茫然、紧张、手足无措。”文茂成说道。
“文老师上课不用书，所有的授课内容都在他的脑子里，即使同一节课给不同的班上，也会上出不同的精彩。”一位听过他的课的教师说。
当然，随着教学的深入，在一中“一切为了学生的终身发展”的思想熏陶下，文茂成对教育有了更深刻的认识。“传道、授业、解惑、育人。最重要的是育人。”文茂成说，无论是专业中要求学生掌握的数学思想，还是理解一件事物的思想，还是对其它现实生活中现象的理解，文茂成常会上升到一定的高度或层次，引导学生从中提炼出一定的思想来。利用名人名言或是他所阅读到的典故来引导学生悟出一定的哲学道理、做人的道理、做事的道理。
班主任要“爱”与“严”结合
三十多年的教育经历，让文茂成深刻认识到：老师和学生的关系，不能简单界定为教与学；老师在学生面前有时候还要扮演一个严父、一个朋友、一个知心人。
班主任与学生接触时间最多，时常看着班里的孩儿们，文茂成思考最多的是：现在和将来都要要求他们做一个品行端正的人，做一个对社会有贡献的人。所以，对待班级管理，文茂成始终将爱和严贯穿到班务管理中。
何为爱？“他们是我的孩子。”提到学生时，文茂成如是说。
不给任何学生贴上标签，不放弃任何学生，这就是文茂成教育的准则。无论学生成绩好坏，文茂成都无一例外地尊重、关怀、呵护着他们。他的关怀不仅仅是课堂上以及课堂后的知识讲解，还有生活上的关怀。课下，不少学生直接称他为“文爸”。每教一个班，文茂成都尽最大努力奉献爱心。学生生病了、迟到了、家中有困难等，他都记在自己的“小本本”——《班主任工作手册》上，然后想方设法去帮助解决。
何为严？对待学生的不良行为和习惯，生活细节，文茂成始终严格要求，绝不妥协迁就。“严是爱的升华，只有在爱的基础上提出的严格要求，才会被学生所理解，才能被学生接受，才能使学生自觉地遵守。”文茂成说道。
“班主任工作虽然很辛苦，每日披星戴月，但我力求以积极、乐观向上的态度做好每一件事。回首这份坚持，亦蕴含着独特的苦与乐，经常可以体会到学生们带来的感动和惊喜。”文茂成如是说。
教师作为一种社会职业，在学生眼里是完美的化身，是榜样。文茂成认为老师对学生的影响是巨大的，是一生的。他说，正是基于这份责任感，才更严格要求自己，不断反思自己，努力提高自己的整体素质。
“教育就是播撒希望的种子，重塑美丽灵魂，开启学生的未来，为了孩子的一切甘愿奉献自己的一生，永远无悔。”31年的从教生涯，文茂成一直践行着这一教育格言，以德立身，以身立教，甘为人梯，传承薪火；31年的从教生涯，文茂成用智慧创造精彩，以爱心书写教育情怀，用他的师者魅力，在追求卓越的路上播撒爱的种子，收获无尽芬芳。 （冯月 伍罗文博）
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