因材施教 磨玉成器———记南充高中英语高级教师王力

7月22日下午，南充高中举行了2015级高考备考动员大会，会上表彰了在今年高考中取得优异成绩、起到表率作用的16名同学。这16名同学中，有4人来自同一个班级，这个班级的班主任就是王力。

炎炎盛夏，笔耕不停。尽管刚送走高2014级1班的学生，尽管时值放假，王力依旧没有休息，7月26日上午，笔者看到，王力正在写教学心得，总结这一届学生的特质和个性，为带好下一届学生作准备。

◆名师风采

王力， 中学英语高级教师，1991年毕业于四川师范大学外语系英语专业。所带班级两次获得 “四川省先进班集体”称号，多次获南充市、顺庆区和校级先进班集体等荣誉称号。从教26年来，数十名学生考入知名院校，本人先后荣获全国教学能手、 四川省骨干教师、南充市十佳班主任等荣誉称号。

初见识人 读懂每个学生

从教26年，就当了26年班主任。对于王力来说，当老师，不仅要让学生学习好，更要走进学生的内心，真正读懂学生内心的想法。而对学生们来讲，对王力老师是又害怕又喜欢。因为要严格遵守很多管理制度，学生们害怕；被管理得心悦诚服，学生们又喜欢。这种亦师亦友的关系，用王力的话说就是：当老师的全力付出，与学生真心沟通，走进学生内心，读懂学生需求，因材施教，因势利导，学生们才能发挥最大的潜能，成长、成才。

26年来，王力有一个固定的习惯，每次接到高一新生后，他总会用一个学期的时间，读懂每一个学生。在王力看来，“读懂学生”是因材施教的前提。

王力有着独特的“读懂学生”的办法。每个早自习，他总是第一个到教室，悠闲地在走廊上踱步。其实他并非闲来无事，而是在悄悄观察，看哪些同学先到，哪些同学后到；先到的同学在做什么……观察还远远不够，只要一有空，他便会和学生进行面对面谈心。每次谈心前，他先查看学生的作业，分析学生的各科试卷，知晓学生的习惯、书写及思维方式，真正了解学生后，才和学生交心谈心。

“每个月至少与学生谈一次心，这样才能真正走进学生的内心世界，随时了解学生的心理变化。”王力说。

通过“读”，王力加深了对学生的了解。一学期下来，班上的学生都了如指掌。哪些学生的教育方式可以强硬些，哪些学生要采用赏识教育才更有效……在他的工作笔记本上、脑海里，都有了一个清晰的轮廓。

用心、用力，真正读懂学生，是王力带领高2014级1班乘风破浪的秘诀。

班务管理 赢得四方满意

“当好一名好老师不容易，光靠渊博的知识远远不够，还得有把控课堂的能力，把控学生的能力。”当了26年班主任，王力积累了丰富的管理经验，他总结的“四满意”，就是要让学校、学生、家长及科任老师四方都满意。

王力很心细，哪个学生上课精神不好，他会打电话了解学生头天晚上的具体情况；哪名同学近段时间精力不集中，他会提醒家长注意观察。

“家长都希望自己的孩子成才。学校把这么优秀的班级托付给我，我不能辜负学校和家长的期望。”王力深感教书育人责任重大，加上自己的班级优生集中，“偏才”“怪才”很多，如何调动每一名学生的积极性，王力的办法很接地气，管得学生心服口服。

班上有名学生喜欢数学，上任何课都在埋头做数学题。王力将他叫到办公室谈心。最初，这名学生根本不放在心上，甚至不正眼看老师。王力没有放弃，多次找这名学生谈心，终于让这名学生意识到偏科的危害性。

班上还有一名学生喜欢埋头苦学，不愿意认真听老师讲课，也不服从学校管理。王力化身“监督员”“居委会大妈”，苦口婆心加严厉批评，硬是把这名学生纠正过来。

“高考是一场整体战，哪一科弱了都不行！”王力特别注意和任课老师的配合，并引导学生自主管理，“自己给自己的行为准则画红线，进行自主管理。”王力说，自主管理，提高了学生的自我控制能力，学生主动学习、自觉学习的风气逐渐养成。

正是通过这种“人性化、个性化、针对化、自主化”的管理模式，王力实现了学校、学生、家长及任课老师四方满意的目标。

因材施教 块块璞玉磨成器

高二上学期结束时，王力通知所有学生和家长到学校领取一份特别的寒假作业。这份作业，是王力针对每一个学生量身定制的。

“你的语文恼火，每次现代文阅读丢分很多，这个寒假要多读现代文！”

“你数学计算还差点儿，寒假多练练数学题！”

“你书写恼火，寒假里要练5篇字！”

……

全班学生的不足之处，王力一针见血地指出。班上共有78名同学，王力共制定了78份寒假作业。第二学期开学月考，学生进步明显，均实现了“弯道超车”。

在从教生涯里，王力会把每名学生的试卷分门别类装订成册，一有时间就研究这些试卷，掌握每名学生每门学科存在的问题，以便对症下药。

今年高考前，一位学生家长找到王力。由于参加数学竞赛培训，这名学生有近10个月没有到学校正常上课。高考在即，家长十分焦虑。

“把娃娃带过来，我们谈谈心。”尽管当时已是晚上11时，工作了一天的王力十分疲惫，但只要是学生的事，他从来没有半点敷衍。

“重基础，回归教材；研究高考评分标准、规范答题；抓细节、稳心态……”针对这名学生的特点和弱点，王力提出了有针对性的解决办法，“你考名校没得问题，要对自己充满信心！”一句鼓励的话，化开了学生额头上的愁云。今年高考中，这名学生以优异的成绩考上了一所名校。

学生们这样评价王力：“看似温文尔雅，但在南高的老师中是出了名的严厉。”正所谓严师出高徒，虽然这一届学生入学考试时成绩并不很理想，但通过高中三年的学习，学生进步非常神速。对此，王力认为，每一个孩子都是一块璞玉，只要精心打磨，都会熠熠生辉。 （杜杰）

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