精心呵护留守儿童健康成长——南部县五灵乡小学关爱留守学生纪实
五灵乡小学是南部县一所偏远的农村学校，在校学生绝大部分为“留守儿童”。五灵乡小学按照“留守儿童之家”的工作要求，从学校实际情况出发，扎实有效地开展了一系列工作，全力让每一朵花儿在关爱中绚丽绽放。
以活动为载体 着力培养学生良好思想品德
该校按照上级的有关要求，结合本校实际情况，成立了关心下一代工作委员会。多年来，该校关工委积极主动加强和学校教导处、共青团、少先队等的联系，开展丰富多彩的活动，加强学生思想品德教育和革命传统教育。全校坚持深入持久地开展主题活动，做到一月一主题、一周一内容。
学校实施教职工结对帮扶留守儿童制度，在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结成帮扶对子。教师成为“代理家长”，经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，同时重点做好特殊群体学生的帮扶转化工作。学校广泛开展中小学生心理健康教育，做好学生心理健康教育调查，成立了心理咨询室，重点对“留守儿童”进行心理健康辅导，促进他们身心健康发展。
办好家长学校 着力构建家校共育良好格局
良好的家庭教育，能有效促进学生健康成长。该校针对在校生绝大部分家庭教育为隔代教育这一实情，以办好家长学校为抓手，着力构建家校共育良好格局。一是加强家长学校的组织领导，做到有校领导分管，各班主任全面负责本班的家庭教育指导工作，分工明确，职责到位。二是针对学校教育、家庭教育及社会教育互相脱节的薄弱环节，学校通过家长学校，以家长座谈会、家访、电话联系等多种形式，与学生家长经常联系，积极发动家长们参与到孩子的教育管理中，使学校教育和家庭教育互相配合。三是做好家长学校的常规工作，通过家长会等形式，宣传和普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，共同为学生的健康成长营造良好的发展空间。四是召开家庭教育经验交流会，让家长代表在会议上介绍自己的家教经验，用身边人、身边事给所有家长现身说法，用家长好的做法教育家长。五是做好培优辅差工作，充分发挥家庭教育的作用，使学校教育与家庭教育有机结合提高后进生的转化率。据了解，长期以来，家长学校得到了五灵乡党委、政府的高度重视，相关领导经常参加家长学校培训工作，多次到现场作培训指导。
多年来，五灵乡小学通过一系列举措，提高了留守儿童监护人科学育人、科学监护的水平，促进了家庭、社会和学校三位一体的学生教育体系的形成，为学生健康成长构建了良好环境，促进了教育教学质量不断提高，学校多次获县、区教育质量等级奖，学校关工委工作得到南部县委、县政府及教育主管部门领导的肯定与好评。（杜黎明）
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