让每个孩子都享有公平而有质量的教育
（资料图片）
本报讯（邓洪刘玉明）暑期以来，中新镇乐加紫荆初中校长李米昌一直没有歇着。作为从教多年的一名教师和学校管理者，他更多的精力放在如何达到教育资源优化配置、提升全镇教学质量上。
“乡镇区划调整改革后，优化教学资源配置迫在眉睫。”李米昌告诉记者，中新镇乐加紫荆初中为2008年地震后，在香港特别行政区捐赠400万元港币的基础上，由政府筹资修建。学校占地面积13334平方米，有教职员工12人，而学生仅89人（八、九年级各1个，去年停止招收新生）。近年来，随着学生的不断减少，教室闲置率已达到67%，功能用房闲置率46%，寝室闲置率69%，食堂服务人数不足承载量的20%。
在乡镇行政区划调整和村级建制调整改革中，中新镇将乐加紫荆初中并入办学实力较强的中新镇初中，腾置出的校舍将整体用于乐加小学办学，而小学原址将改建为群众期盼的公办幼儿园。学校所有老师已在县教体局的统一调配下，全部合理分流到新生中学、石安中学等教师缺编的学校。
作为教育大县，三台县始终把教育摆在优先发展的地位，不断优化完善硬件设施，落实各项教育惠民政策，为每个孩子都能享有公平而有质量的教育提供了坚强的保障。
三台县教育和体育局局长李军介绍，由于一些学校布点分散，资源闲置，造成极大的浪费；同时教师配置不均，结构失衡，为提高教育质量、实施素质教育带来了困难。加上小规模学校运行成本高，难以正常运转，优化教育资源配置成了当前的首要任务。
按照“改革必须坚持以人民为中心，以群众需求为导向”的原则，三台县教育和体育局围绕做好乡镇行政区划调整和村建制调整改革“后半篇”文章，按照“做大县城、做强中心镇、做优中心村”的目标，在保持教育基本公共民生服务功能总体不减的基础上，全面制定全县学校布局调整规划，进一步优化中小学幼儿园教育布局。
——加快建设城镇学校。按照建设常住人口50万人中等城市的规划和学生向城区学校流动的趋势，在编制城市建设规划时优先考虑学校的布局，满足更多学生的就读需求。未来计划在城区新建公办小学2所、公办初中1所、九年一贯制学校2所和公办建制幼儿园3所，可增加学位12580个。
——合理布局乡镇学校。根据常住人口和交通状况科学规划，每个乡镇设立1-3所中心小学校，对特别偏远、交通不便、学生有需求的个别学校予以保留。打破现有乡镇区划界限合理布局初中校点，原则上以片区设置初中。
——均衡配置师资。积极稳妥做好布局调整后教师分流工作，按照编制限额和学科需求将教师有序分流。推行“县管校聘”管理模式，科学核定学校教职工编制和岗位结构。建立健全学科教师跨校任教制度，通过跨校任教解决部分紧缺学科教师不足问题，保障开齐开足课程，保证办学的公益性，确保办学质量。
——加大公办幼儿园建设力度。充分利用调整后的闲置校舍，大力加强公办园建设，力争在每个乡镇至少办好1所公办中心幼儿园，加快建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。
据介绍，县教体局正在编制布局调整规划，计划通过分期分批布局调整，预计到2025年，该县小学将由现在的120所调整为80余所，初中将由现在的60所调整为20余所。公办幼儿园将由现在的5所69个附设幼儿班调整为30所左右公办园约70个附设幼儿班。
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