力促城乡教育公平推动教育均衡发展 让乡村孩子也享受到优质教育资源
百年大计，教育为本；千秋大业，人才为本。从追求“基本供给公平”走向“优质、均衡”，绵阳发展公办教育、壮大民办教育，同时优化教育资源配置，注重优质教育资源向边远薄弱学校辐射，努力让城乡学生共享优质教育资源。平武县木座藏族乡的孩子们和城里孩子一样的硬件设施、盐亭县两河镇小学开通了“班班通”、为3200名民族待遇县（市、区）在园幼儿减免保教费……2017年，绵阳市金秋助学帮扶5528人，资助贫困学生110人，打造市级示范或特色学校少年宫17个，留守学生之家项目化运行达到160个，完成市辖区范围内11所义务教育学校建设项目。
■记者赵昕如
改善办学条件力促教育公平
2000余册图书的阅览室，配备有阅览桌、小方凳，可满足20多名学生同时阅览；投入近10万元建成的多媒体教室，建立了“远程教育资源平台”，为学生构建一个直观、形象、有趣、易学的阳光课堂……和印象中的山村小学不同，平武县木座藏族乡中心小学里的孩子，享受着和城里孩子一样的优质教育资源。
在游仙区白蝉乡博爱小学，宽敞明亮的教室内读书声琅琅，宽阔平整的操场上笑声连连，不少孩子们都说，学校现在非常漂亮，不仅有多媒体教室、计算机室，还有乡土文化展览室。经过灾后恢复重建，白蝉乡博爱小学如今多媒体教室、计算机室都联通了教育城域网，学生可以在这里享受到更多的优质教育资源。同时，为培养孩子的动手、动脑能力，该校还安排专业老师指导学生用蚕茧、大豆、米、废牛奶盒等进行手工艺品创作。
为促进城乡教育均衡发展，绵阳市坚持“因地制宜、统一规划、统一布局”的原则，以标准化建设、农村寄宿制学校建设和薄弱学校改造为重点，科学调整学校布局，大力实施学校新建改扩建工程。
为促进城乡教育一体化发展，绵阳市大力建设乡村学校少年宫，建好心理咨询室，配齐沙盘等辅导设施设备，对留守学生进行心理疏导。从学习方面对农村留守学生进行分类、分组，落实到每一位任课教师，实现校内、校外学习上的优先辅导。在全市农村义务教育学校实施免费午餐计划，为全市500余所农村学校的近20万名农村学生“增加营养”。同时，依托乡村少年宫，遵照留守学生意愿开展足球、戏曲、绘画等活动，解决留守学生课后和假期无处可去的问题。并在学校和社区建立“留守学生爱心之家”，让留守学生与外出务工的父母“面对面”等。
互联网+教育助推教育均衡发展
盐亭县两河镇小学是一所农村学校，2016年，政府出资为该校建起了“班班通”多媒体设备，如今，该校学生只需通过“班班通”，就能享受优质的教育资源。这都得益于绵阳市大力实施的“互联网+教育”工程。
作为国家唯一的科技城，绵阳市早在2002年就在西部率先建设了教育城域网，采取“统一接入、统一出口、统一管理、资源共享”的建设模式和“多运营商接入、多互联网出口”的运营模式进行运作。随着“互联网+”时代的到来，全市教体系统抢抓机遇，以创新机制为抓手，以经费投入为保障，以融合创新为驱动，积极实施“互联网+教育”计划，全市所有中小学均已接入教育城域网，实现宽带网络“校校通”、优质教育资源“班班通”，师生网络学习空间“人人通”。
截至目前，绵阳市已开通了绵阳教育云服务平台、绵阳教育资源中心、绵阳教育资源推送平台等“互联网+”教育资源平台；被评为全国“青少年创客奥林匹克”实验区；推进教育信息化的实践经验被教育部作为智慧教育的经典案例推荐入选国家发改委等十二个部门编制的《2015智慧城市建设白皮书》，并在全国基础教育信息化现场会作展示。
解决“入园难”大力发展学前教育
随着城市化的快速发展和二孩政策的施行，“入园难”问题依然存在。为解决“入园难”问题，绵阳市坚持政府主导、社会参与、公办与民办并举、城市与农村并重、普及与提高同步的原则，大力发展学前教育，从根本上化解矛盾。
绵阳市制定《幼儿园公共服务设施专项规划建设计划》，通过完善网点布局，实施“学前教育三年行动计划”，拟新建独立建制公办幼儿园29所，确保到2020年公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达85%以上、学前三年毛入园率达97%以上。
同时，加快幼师培养。推行幼儿园园长和幼儿教师持证上岗制度，将民办幼儿园教师职称评审纳入中小学教师职称评审统一管理；成立学前教育“名师工作坊”“专家工作室”，共引进培养省市级骨干幼儿教师518名。
绵阳市将“学前教育三年行动计划”纳入民生工程考核，市政府教育督导团定期开展专项督导并通报督查结果。同时，制定公办幼儿园收费标准，建立收费公示制度，主动接受社会监督；开展民办幼儿园专项整治行动。2017年，绵阳市为3200名民族待遇县（市、区）在园幼儿减免保教费，为13444名非民族地区家庭经济困难在园幼儿减免保教费。
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