补齐短板全面提升教学质量 绵阳市召开义务教育质量提升现场会
本报讯（王思陈端俊唐剑绵阳日报社融媒体记者蓝怡）10月14日，绵阳市召开义务教育质量提升现场推进会，号召各地各校继续推进乡镇义务教育学校质量提升工程，优化教育教学资源配置，通过教学质量过程管理、发挥教育评价“指挥棒”作用、补齐教育发展短板等途径，提升义务教育学校整体质量。
目前义务教育阶段各项工作围绕“双减”积极开展。会议指出，“双减”减的是义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，而不是教学质量和教师责任。在此背景下，提升教育教学质量才能从根本上满足学生的多样化教育需求，也是减轻家长焦虑、回归教育本质的决定性因素。另一方面，绵阳市已于2016年全面通过义务教育基本均衡国家认定，但义务教育优质均衡任重道远，存在内涵发展动力不足，教育思维定势难以突破等问题。
对此，会议要求各地各校要全面落实教育优先发展战略，统筹师资配置，要深化义务教育学校评价方式改革，坚持以县为主和问题导向，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，引导整个义务教育学校全面发展；要深入开展乡镇义务教育学校质量提升工程，建立义务教育城乡一体化发展机制，加大对集团化办学的支持力度，继续采用“名校托新校”“强校帮弱校”“一校带多点”等方式，实现区域内优质学校集群发展和薄弱学校联盟发展；要强化信息化应用能力，充分发挥“互联网+教育”“远程教育科研”作用，实施“三个课堂”，实现优质学校和薄弱学校课堂、课程、教研同步化；要通过用好国家教育资源平台、完善管理机制、坚持开展义务教育质量监测、提升学校课后服务水平、规范教育教学管理等全力提升中小学课堂教学质量。
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