“双减”政策落地后，新学期有何新变化？ 学生作业少了 课堂质量高了
涪城区杨家镇小学开展课后延时服务（图片由杨家镇小学提供）
今年7月，中办、国办发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地严格落实。秋季开学近半月，“双减”政策在绵阳市中小学校陆续实施，学生、老师和家长作为这场教育改革的当事人该如何适应和转变，记者对此进行了采访。
■绵阳日报社融媒体记者蓝怡实习生曾晨
>>>学生作业明显少了
蒋欢的儿子在游仙某公立小学上二年级，得知“双减”政策实施，她的第一反应是：“终于松了一口气！”之所以会有这样的想法，蒋欢解释，因为再也不用为儿子报培训班犯愁了。
六年级学生文媛并不懂什么“双减”，但她开心地告诉记者，这学期作业少了很多，每天有时间看自己喜欢的课外书了，周末有更多的时间参加户外活动。文媛的爸爸文中华坦言，以前孩子回家，作业经常写到九点过，然后再匆忙洗漱睡觉，这学期回家明显感觉作业少了。
记者采访了解到，今年秋季开学，无论是公办还是民办，城区还是乡镇，绵阳市义务教育阶段学校都陆续开始实施“双减”政策，同时还有“五项管理”，即手机、睡眠、读物、作业和体质，这也是落实双减政策的一个出口。
>>>减负不等于减质
孩子作业少了，学科类补习班没有了，一时间部分家长有些不适应。
面对家长们的焦虑和不适应，成绵路小学校长李蓉表示，这是正常的，家长要转变观念，减负不能简单的理解为减少老师的工作量和孩子的学习量，其实孩子们学习的内容不变，相反对老师的教育教学质量提出更高要求。绵阳南山中学双语学校校长彭俊杰认为，“双减”工作要从量上减下来，从质上增上去。“贯彻落实‘双减’和‘五项管理’，要确保学生在校内学足学好，减负不减质，让孩子们轻装上阵。”绵阳中学英才学校校长赵前程说。
教育是学校、社会、家庭三方的事，缺一不可。“双减”政策和“五项管理”的出台，让优质的家庭教育变得更加重要。李蓉建议，家长要配合学校做好“双减”工作，要在老师、学校的引导下逐渐转变思想，正确认识素质教育的含义，不能唯分数论，要科学看待孩子生长发育成人成才的规律过程，了解学生的年龄特征。“比如，小学一年级，家长会抱怨孩子连一横都写得不直，可是家长并不知道一年级的孩子可以握笔多长时间，对于他们来说刚开始写字要想横平竖直其实很难，这需要一个过程。”李蓉说。
>>>各个学校严格落实
仔细梳理不难发现，减负增质是严格落实“双减”政策方式，记者了解到，开学后绵阳市各个学校都出台了相应的实施方案和具体措施。
涪城区杨家镇小学成立了以校长为组长的“减负”工作领导小组，引导学生主动学习，激发学习兴趣，培养学生的兴趣爱好，还把落实“双减”纳入绩效考核，作为职称评聘、表彰奖励的重要参考。
绵阳中学英才学校要求老师多听课评课，认真备课，从源头上保证课堂高质量；关注作业质量，从“布置作业”走向“设计作业”，优化内容，落实批改；根据作业反馈调整教学重难点，严控教辅资料使用，让学生做有效作业。
绵阳第一中学政教处主任陈震廷提倡课堂导学练，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线；坚持少讲多学、精讲多练、互动学习，坚持时间最大效益化原则，教师要设计好每堂课，让每名学生都在课堂中听懂学懂。
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