合作学习在小学数学教学中的运用

□绵阳高新区火炬实验小学张冬云

曾经在小学数学教学中，老师采取的方法是自己在讲台上讲解，学生在下面听，这样的教学方法没办法给学生更多的锻炼机会，没办法促进学生的全面成长。随着我们的教育不断发展，新的教学模式不断涌现，为我们提高课堂效率,落实素质教育提供了大量的选择，在这些教学模式中，都特别重视小组合作学习这种教学组织形式。

一、小组合作学习在小学数学教学中应用的意义

小组合作学习，是以小组的形式进行学习和合作，给学生创造了更多的机会，让他们可以去和别人交流，在交流中去进行学习。在整个过程中，不仅提高了自己学习的效率和解决实际问题的能力，还能学会和别人更好地相处，培养团队合作精神，让自己更快地进行发展和成长。小组合作学习，可以给教学带来很大的改变，可以给学生提供更多的机会去发展自己，值得我们在实际教学中去运用，从而促进我们的小学数学教学。

二、小组合作学习在小学数学教学中的应用

1.科学合理的分组。想要在小学数学教学中开展应用小组合作学习，科学合理地进行分组很有必要。保证了分组的科学性和合理性，才可以让小组合作学习顺利地进行下去。老师在分组之前，应该先去了解学生的实际情况，掌握每个学生的能力和状况，然后根据任务的特点来进行合理的分组，这样才能保证每个小组的人员构成是和谐的，每个人都有自己要做的工作，这样才可以保证小组合作学习的效率。一般人数应该控制到4到6人，这样的人数是比较好控制的，也能及时去进行管理和调整，从而保证小组合作学习的顺利进行。

2.挖掘教材，明确任务。小组合作要选择合适的任务，才能保证小组合作学习的顺利进行。一般来说，小组合作学习的任务应来自于教材，这样才可以帮助学生更好地掌握教材的内容，从而保证自己的学习。老师在实际应用时，可以去深度挖掘教材，根据教材中一些值得探究的问题来布置小组合作任务，让学生来进行合作学习，从而去解决教材中的问题，也能保证学生的学习。教材，是我们教学中最重要的道具，应该去合理运用，从而保证教学的顺利进行。

3.有效指导和调控。在小组合作学习时，老师应随时关注学生的情况，随时对学生进行指导和调控，保证小组合作学习的顺利进行。学生年纪比较小，经验不足，在合作解决任务时，会存在一些问题，没办法依靠自己的能力去解决，这个时候就需要老师去进行指导，提供一些方法，从而帮助学生更好地合作学习。学生在合作中出现一些矛盾无法调解时，老师及时进行调控，保证学生更好的进行合作，保证小组合作学习的效果，让小组合作学习顺利地进行下去。学生进行小组合作学习，老师一定不能完全放手，要随时关注，这样才可以保证小组合作学习的效果，让自己的教学更加有效。

4.组间竞赛，激发学生学习的积极性。老师在应用小组合作学习时，可以开展小组之间的竞赛，激起学生的好胜心，让学生投入更多的精力去参与合作和学习，这样也可以让小组合作学习的效果更好。小组之间去进行比赛，可以激起学生学习的积极性，毕竟每个学生都有基本的荣誉感，都希望自己的小组更加优秀，老师在教学时去合理运用这些手段，让学生可以更加投入学习，保证学生学习的效率。

5.科学评价，促进提高。评价，教学中的一个重要环节，可以给教学带来很大的促进作用。学生在进行小组合作学习以后，老师及时对学生进行评价，从而促进学生的提高。可以对学生合作中表现好的方面去进行鼓励，让学生可以去坚持，对于学生表现不好的方面，提出一些解决方法，来让学生得到改变，让以后的小组合作学习的效率更好。

总之，小组合作学习这种教学组织形式在当前流行的各种教学模式中都特别重要并充分应用，如何提高小组合作学习的效率，使小组合作学习不流于形式，是我们一线教师在教学实践中不断研究、共同探索的课题。

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