“四结合五特色”为安全管理保驾护航 游仙区朝真小学开展安全管理工作感悟
开展师生家长防溺水签名活动
打击非法集资宣传活动
实行路队放学制度
当代教育形势下，对于任何一所学校来说，都必须坚持“以安全稳定为前提，以教育教学质量为中心”的指导思想，确保校园安全零事故发生和校园安全零责任事故的发生。安全管理工作要做到“四个结合”和突出“五字特色”。
安全工作做到“四个结合”
安全工作与排查整改相结合。安全工作的排查不仅仅是建筑设施的安全隐患排查，更重要的是对师生的安全教育，对师生的活动实施规范管理，对校园周边的环境治理，对食品卫生安全，对校园消防等方面的排查与治理。为此，就要求安全管理者要做到①腿勤，就是每天要抽一定的时间，在校园内外巡视，发现问题，及时想办法处理；②嘴勤，巡查中发现的问题，要及时向校长汇报，由校长决策是否向上一级主管部门汇报、安排资金进行维修；③手勤：发现的问题，要及时记录，做好日常管理台账。另外，学校安全管理资料要齐全、规范，要明确每位教职工的岗位责任，做到分工明确，做到党政同责，做到一岗双责，学校人人参与的安全管理模式，建立安全管理长效机制，明确各岗位的安全职责。
安全工作与养成教育相结合。跳出安全抓安全，从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全工作。按照“勤学习—重体验—乐展示—成规范”的养
成教育模式。学校要认真组织学生学习安全知识和日常行为规范的基本要求，认真教授《生态·生命·安全》知识，促使学生学习掌握《生态·生命·安全》基本常识。各班要认真开展安全为主题的班队会，开展安全养成教育的实践活动，让学生获得体验。
安全工作与教学常规管理相结合。安全管理工作必须一贯坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终，做到安全教育课的教师、教材、课时安排“三落实”。每堂课上课均要求教师清点学生人数，缺勤学生进行登记并报告，且及时与监护人沟通。
安全工作与心理健康教育相结合。针对农村学校留守儿童多、单亲家庭多的实际，学生心理、生理变化快的特点，要发动学校心理辅导教师、班主任认真开展谈心、家访、交流、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，针对学生的变化，及时给予学生心理帮助和指导，使学生拥有健康和谐的心理，减少安全隐患，避免心理障碍引发的安全事故。
安全工作突出“五字特色”
学校安全工作永不降温，并一如既往取得理想效果，那就是持之以恒、严格要求，因此，学校安全工作要突出“严、实、恒、和、新”。
强调“严”字。首先是制度严，学校要根据上级安全管理股室的要求，制定
各类管理制度，成立校长亲自挂帅的安全领导小组，对各部门、各岗位的安全职责都要作出明确的要求，实行“党政同责，一岗双责”的管理模式，教师、行政轮流值周和值日，聘请法制副校长，协助学校安全调控和安全管理。
注重“实”字。学校每学年开学之际，根据校情、乡情等实际情况，制定实实在在的安全教育目标，分别与学校各类人员、学生监护人签订责任书，春季开学，要制定防溺水教育目标，由乡镇政府牵头，学校与监护人签订责任书，同时还要召开防溺水专题教育家长会，并举行师生、监护人签名、宣誓活动。通过系列活动，营造出良好的教育氛围，引起家长和社会各界的重视，形成齐抓共管的良好氛围。节假日，学校都要准备给家长的《温馨告知》，提醒家长注意事项。
坚持“恒”字。学校把安全工作贯穿于整个活动的始终，坚持不懈做好安全工作，坚持每周一升旗仪式必须进行安全教育，寄宿制学校周五下午放学前5分钟，上课教师必须讲安全，必须排队放学，实行路队制，值周教师必须强调安全，值周教师和行政值周必须一日三餐后在校园巡逻，节假日学校必须发放《温馨告知》。
讲究“和”字。根据小学生的年龄特点，各年级班根据学生年龄特点，定期出黑板报，内容都是学生喜闻乐见的，校园广播常播出安全教育的内容，学校LED显示屏24小时滚动播出不同时段的宣传标语，这些活动有效地推动了学校的安全管理。
突出“新”字。学校要十分重视事例教育资源，和各村委、社区紧密配合对孩子们进行教育。要利用好各村支两委和社区的广播系统，由村支两委领导向村民讲解孩子的安全教育，在危险地段树立标志牌，学校要邀请派出所民警到校对学生进行法制教育，邀请消防部门到校进行消防知识讲座，通过一个个活生生的事例，既让学生听得津津有味，又使学生不知不觉增长了安全常识。
安全工作任重道远，永无终点。
（邵芝荣文/图）
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