让每个孩子沐浴公平教育的阳光——游仙区全面推进义务教育均衡发展工作综述
孩子们在美丽的校园中健康成长
日前，绵阳市义务教育工作现场会在游仙区举行，各县市区教育主管部门负责人、学校负责人共280余人参观了游仙区富乐中学、万达学校、徐家镇伟清小学、游仙区慈济学校等优质义务教育学校，各校优美的育人环境、完善的基础设施、先进的教学设备、优质的教育资源、良好的师生风貌令与会者赞不绝口。
教育体现民生之本，是最大的民生工程——这是游仙区委区政府的一贯主张。
游仙区始终把实施义务教育均衡发展摆在优先发展的战略地位，纳入经济社会发展总体规划，将财政资金向教育事业倾斜，不断改善学校办学条件，增强师资力量，提高教育教学管理水平，创造公平教育环境，全面推进城乡一体化教育体系建设工程，促进区域义务教育均衡发展。
□本报记者杜畅文/图
改善硬环境夯实教育发展基础
宽敞明亮的教室里书声琅琅，宽阔平整的操场上笑声连连……这是游仙区白蝉乡博爱小学日常写照。学生林琳告诉记者：“我们学校非常漂亮，不仅有多媒体教室、计算机室，还有乡土文化展览室，里面全是我们自己亲手做的手工制品。”
以前的博爱小学可不是现在的样子，长期以来，受经济条件的制约，博爱小学办学基础薄弱，室舍紧缺、仪器设备落后稀缺、学生运动场地不足、教学条件落后、学习环境艰苦。
游仙区把改善学校办学条件列入政府办理的民生实事之中，一件件落实，一桩桩解决。游仙区逐年增加财政预算内义务教育经费拨款，实现了义务教育财政拨款、生均预算内教育事业费、教师工资和生均预算内公用经费“三个增长”。2016年以来，游仙区先后投入1.6亿元，新建桑林学校、小岛幼儿园、涪江小学等8所学校；扩建石马小学、扩建慈济学校，共新增学位5700个。
此外，游仙区深入实施“互联网+”教育工程，全面推动教育信息化网络体系建设，为全区师生增配计算机2600台，更新多媒体平台500套，在全市率先全面推进教育信息化。在改善校园环境上争取到资金2000万元，硬化、美化全区学校运动场，并为学生配备新桌椅、铁床和教师办公桌椅，为学校配备安全防范器械、安装校园智能监控系统等装置。
如今，在游仙的广大乡镇、农村，各个学校最漂亮、最气派。办学条件的全面提升，尤其是偏远地区薄弱学校办学条件的大幅改善，进一步缩小了城乡教育差距，使广大中小学生充分享受到了公平、均衡、优质的教育资源，让每一个孩子都能快乐、健康、幸福地成长。
提升软实力交流培训引得“活水”来
“善之本在教，教之本在师”。游仙区为促进教育均衡发展，着力提高教师队伍素质。针对薄弱学校规模小、师资缺少竞争活力等问题，大胆探索实施教师轮岗，打破了原来“雷打不动”的教师在岗模式，使得师资资源可以实现再分配，师资均衡带动了新学校、薄弱学校优质发展。
游仙区万达小学是一所缺编的薄弱校，3年前，学校只有76名教师，很多课程都排不开。如今受益于教师交流，现在学校教师人数增至102人，不仅开齐开足课程，交流来的教师还带来新的教学理念，教师们相互带动，共同发展，产生了1+1＞2的效益。
游仙区先后出台《绵阳市游仙区乡村教师支持计划实施办法（2016-2020年）》《游仙区激励引导教育卫生人才服务基层的实施意见》并认真组织实施，大力推进中小学校长、教师轮岗交流，每名教师轮岗1-3年，截至目前交流人数达340人，占全区教师总数的12.5%。
教师交流之后取得哪些效果呢？游仙区教师交流前，90％以上的名师都集中在城区学校，经过多年的交流，现在已经打破了原先的格局。正是这种格局的变化，很多在城区择校的孩子乐意回原校读书。
在促进教师资源均衡方面，游仙区既想办法让教师交流起来，更狠抓教师队伍培训，让每个教师都优秀起来，促进教师的专业化成长。该区组织学科带头人、优秀教师到农村上公开课、示范课，全面推行城乡教师交流活动，促进农村学校管理和教学水平的提高。同时，全区实行名优教师“导师制”，开展教师论坛、班主任论坛等活动，每学期邀请全国知名专家、教育名师到学校举办讲座；设立了10个名班主任工作室，每年有76名班主任接受名师的传、帮、带，促进师徒专业共长，并定期选派教师到全国教育教学先进省、市观摩学习，引入资源“活水”，使游仙区的教育水平得到均衡提升。
深化办学模式改革推进义务教育均衡发展
办好群众满意的教育，就是要把牢“公平”和“质量”两个重点，既要拓宽教育公平的广度，在均衡配置资源上出实招，又要厚植教育质量的深度，在提高教育质量上求实效，实现区域、城乡各级各类教育的优质协调发展。
游仙区是绵阳市首批通过“义务教育基本均衡县国家认定”的区市。在推动义务教育高位优质发展中，游仙区从研究规划、资金保障、资源配置等方面优先保障义务教育优质均衡发展需要，努力办好人民满意教育。
游仙区积极探索“名校+民校”“城市学校+乡村学校”办学模式。依托优质教育资源，富乐中学先后领办小枧中学、石马中学和魏城中学，并以富乐教育品牌引领富乐国际学校，成立了“一校六区”的富乐教育集团。名校集团化办学除了全面开展教研教改、师资培训、教师交流等活动，还通过多层次的互动交流、多形式的融入互补，满足了社会对优质教育资源的多元化需求，实现城市优质教育向乡村辐射。2016年，游仙区又探索“优质学校+薄弱学校”办学模式，将游仙中学与忠兴中学、新桥中学整合，形成了“一校三区”。通过管理干部和学科教师的调配，教育资源的共享，提升薄弱学校的办学水平，增强薄弱学校发展的内驱力。
通过对联合办学模式的改革，老师的专业技能得到了全面提升，教起书来更有活力，学生更喜欢课堂了。“我很喜欢这样的课堂，活泼生动，与同学们一起讨论、解决问题，这样更容易学到知识，这个学期我的学习成绩提高了很多。”小枧中学初二学生覃一骁说。
惠泽播春雨，桃李竞争妍。教育乃千秋大业，是游仙赢得未来发展的希望所在、光明之路。面对未来，游仙教育人将以强烈的使命担当，百尺竿头，在办人民满意教育的征程中续写新的辉煌、谱写新的华章。
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