优秀班主任素养之我见
□江油市中坝镇胜利街小学校董梅
“有教无育，何谈教育？只教不养，何来教养？”这句话虽然指的是家庭教育，但对班主任的工作同样具有指导作用。班主任，是学生与学校、学生与科任教师、学生与家长间不可缺少的桥梁，是学生与这三者间的联系者与协调者，对学生的成长、成才、成人有着至关重要的作用。众所周知，一名优秀的班主任才能带出一个优秀的班集体，那么，一名优秀班主任需要有什么样的素养呢？
第一，要不断学习，努力提高自身思想素养和业务水平
著名教育家斯霞曾说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是一个品德高尚的人。”所以，教师应通过各种学习，让自己具备高尚的“德”。教师还应该通过学习，让自己的“知识库”尽可能储备多领域的常识，以便与学生在交流时有比较多的共同语言和思想撞击，努力寻求班级管理工作中，能取得良好效果所需要的管理艺术和方法。
在不断的学习修炼中，明确班主任的使命和责任，就是聚集社会众多力量，让每个学生健康成长，培养他们的奉献精神和时代使命感、责任感，让他们成为合格的公民，让教育工作的成就成为班主任最大的心理需求。
其次，应当具备统筹协调科任教师的能力
要懂得如何把科任教师的影响力进行整合，组成一个和谐而有号召力的教师团队，进而培养优秀的班集体，让学生在集体中快乐健康地成长。为此，作为班级组织者和领导者，班主任需要在日常工作中，统筹、协调科任教师做好本班的教学工作，不断强化学生对科任教师的敬畏和尊重，树立科任教师的威信。
第三，要与家庭教育紧密结合
需要正确地认识社会，了解社会现状和发展规律，明确社会应有的发展方向，与家长在学生的未来教育上达成共识，形成合力，达到家校携手，共同育人的目的。要始终坚持从学生健康成长的角度出发，不断进行深入思考、慎重决策，让家长真切地感受到自己对学生的真心和爱心。同时引导家长澄清教育观念、正确定位父母角色、反思自己的教养方式、走出家
教误区。指导家长配合，营造良好的学习氛围，协助孩子养成良好的行为习惯，让家校合作在和谐的气氛中前行。
第四，要有创新意识
要有创新意识，不断改进自己的教育方式和方法。下面结合班主任的工作实践，在设计和推行班级活动时，谈谈自己的做法和体会。
一是在班干部选拔方式上不断创新。一到三年级时面向所有学生进行轮岗制，四年级开始实行竞选上岗制，把选择的权利交给学生，让他们的思维空间得到自由成长。竞争意识的培养，又让他们知道如何发挥自己的优势，弥补自己的劣势，以积极的心态面对学习和生活的压力。让班干部放手管理，学生自主管理的积极性和自我管理能力得到了提高。二是激励学生进步的方式上不断创新。一年级时用不同的卡通画片代表对学生的不同奖励。二年级开始改为“学分币”奖励法，并为学生搭建“红领巾跳蚤市场”“小蜜蜂拍卖会”等平台，让他们把挣来的学分币变为虚拟货币使用，在他们的头脑中灌输初步的金融知识。三是学生完成作业的内容和方式上更是创新不断。在新浪网上为学生申请了专门的博客，用于展示他们的优秀习作，以供所有的孩子和家长欣赏和学习。假期作业设置必选作业和自选作业，内容涵盖以阅读、写作为载体的书本知识，自编自拍微电影、利用读书软件创建电台、职业角色体验等社会实践活动和体育锻炼，让学生得到全面的发展。
各种创新活动培养了学生的好奇心，激发了他们对新鲜事物想了解的欲望，学会以创新的观点和态度解决问题，兴趣开始变得广泛，创造力增强，这些又大大刺激了学生的自信心和求知欲，自主能力得到充分培养。
第五，要有爱心
一名优秀班主任，还必须有爱心。要把学生当成自己子女一样呵护，不断挖掘内心深处潜在的对学生的爱，渗透到工作每一个细节，让其彰显，不断发扬光大。要让孩子们在爱的雨露中茁壮成长，让他们体会到爱，从而养成爱同学、爱老师、爱父母、爱社会、爱祖国的良好品德。
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