小背篼里装大爱
编者按
儿童是国家的未来，对他们的关爱活动理应融入到日常中去，为少年儿童办实事解难事，特别要关心关爱孤儿、留守儿童、困境儿童等困难儿童群体，让他们沐浴党的阳光和温暖。
在儿童节这个特别的日子里，一组来自基层的报道传递着对孩子们最深切的祝福：节日快乐，天天快乐！□郭侨 特约通讯员 潘建勇
5月22日，是“六一”儿童节前的一个星期六。早上7点，仁寿县特殊教育学校的“背篼老师”曾玲、邓思巧等4人，就开始往背篼里装教学用具、学习用品、牛奶等，她们今天要分别去到钟祥镇和满井镇，看望特殊学生小龙（化名）和小雷（化名）。
送教下乡
“背篼老师”应运而生
“这已经是我们换的第五个背篼了。这个新背篼容量大，装东西装得多。”今年46岁的曾玲已经在特殊教育学校工作17年了，她一边熟练地收拾教具，一边和年轻的老师交流送学经验。
说起“背篼老师”的称呼，还得回溯到2014年。当时，部分农村条件落后，交通闭塞。考虑到那些地区身患重度残疾、生活不能自理的孩子们无法去特殊教育学校接受教育，仁寿县便组织特校老师，成立“送教上门”志愿服务队。老师们利用周末和节假日，上门义务为这群特殊孩子讲授生活语文、生活数学、美术手工等课程。
老师们在送教上门时，不仅要自己携带教具，还经常给孩子们带去衣服、食物等生活用品，让孩子们感受到社会的关爱。为方便携带，多年来，老师们都用背篼装各种用品，成了行走在乡间的一道特殊风景，被当地群众亲切地称为“背篼老师”。目前，仁寿县共有50名老师，坚持不懈为全县31名重残孩子“送教上门”。
自带干粮
“背篼老师”爬坡上坎
对曾玲来说，“送教上门”的道路驾轻就熟，在山间小路行走也早已如履平地。“以前，交通条件没有现在好，去偏远的山村送教，先搭汽车，后坐摩托车，摩托车都没法往前走了，再步行。”曾玲回忆，第一次送教的时候，背着背篼，在小路的尽头下车，步行了一个多小时后，才来到孩子家的门口，看着家长牵着孩子一起翘首盼望的样子，一股心酸涌上心头，觉得能为他们做点什么，再苦再累都值得。
上午8点半，曾玲和搭档陈红武一起，坐车到钟祥镇中华村后，步行经过山路，前往特殊孩子小龙家里。小龙和爷爷见到曾玲时，立马出来。曾玲将带来的牛奶递给爷爷，又牵起了小龙的手，温柔地询问她一些近况。
由于父亲长年在外务工，今年13岁的小龙和爷爷相依为命。她最期待的，就是每次老师的到来。和往常一样，小龙熟练地将小桌子和小凳子拿出来摆好，乖巧地等待老师授课。
在曾玲她们一遍遍耐心地教导下，小龙不仅会识别数字，还能在纸上写出数字了。这对正常的孩子来说，是一件再简单不过的事情，但对小龙来说，却需要老师付出十倍的努力。
送教结束时，已经是上午11点半了。曾玲谢绝了小龙爷爷的盛情挽留，背着背篼和同事一起，来到了她们的“餐厅”——中华村一处河塘的长廊下，在树荫里吃起了自带的午餐。
身后是绿水青山，心中有大爱无疆。在欢声笑语中，一段“野餐”时光悠然过去。短暂的休憩后，“背篼老师”们又要踏上午后的征程。
因材施教
“背篼老师”爱满人间
今年是邓思巧参与“送教上门”的第一年，带着对特殊孩子的责任感，23岁的她很快融入了“背篼老师”的队伍。
“我们为每一位孩子制定了个别化教育计划，希望培养他们一些简单的生存能力。”邓思巧说，让他们感受到来自社会的关爱，可以增强他们的自信心，提高他们的生活自理能力和认知能力。
当天下午1点左右，邓思巧和她的搭档蔡平走进了满井镇友好村特殊孩子小雷的家中。小雷对画画特别感兴趣，邓思巧从背篼里拿出白纸、图片卡、水彩笔等，教他画小鱼。然后，还上了生活语文、手工、生活适应课。漫长的下午，就在老师和学生你一言我一语中过去了。
其间，小雷的妈妈一直陪在旁边，认真看着儿子，并不时地向他竖起大拇指，给予他鼓励，表扬他做得真好。
小龙和小雷只是仁寿县开展“送教上门”的一个缩影。为了让每一个残疾孩子都能得到公平的教育，仁寿县对0至16周岁的重度残疾孩子进行了摸底调查，对符合服务条件的孩子“送教上门”，把公平教育的阳光撒向了每一位孩子。据不完全统计，近年来，该县共计开展送教活动1万余次。
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