体育教学应注重培养学生健全人格
□青神县罗波学校 艾学容
健全人格关系到孩子的终身发展，必须从小抓起。如何在体育教学中培养学生的健全人格？笔者认为可从以下几方面入手：
一、注重培养学生吃苦耐劳、坚韧勇敢的意志和品质
现代教育，崇尚兴趣引领，快乐学习。然而，体育锻炼，不可能处处有趣有乐，常常是有趣与无趣交织，快乐与痛苦并存。比如，在长跑的耐力训练中，在韧带拉伸的柔韧性练习中，充斥着无趣、烦躁、沮丧等多种复杂痛苦的体验。因此，我们的体育课堂正是培养学生吃苦耐劳、坚韧勇敢等意志品质的主要阵地。在学生痛苦之时，我们可以通过故事讲述、榜样力量、语言激励等多种渠道、形式对他们进行教育，使他们从思想上提高认识，在行动上努力践行，将痛苦转化为成功的喜悦，逐渐形成其良好的意志品质。
二、注重培养学生团结友爱、合作进取的精神和气质
当今世界是一个合作共赢的世界，大到国家小到个人，处处都需要合作。而体育运动更是离不开合作，比如足球、篮球、排球等。要合作好，个人能力很重要，队友配合是关键。常言道：一堆沙子是松软的，把它和水泥、石子、水混合在一起，就会变得无比坚硬。因此，同学之间的团结协作，互相配合，显得尤为重要，是团队取得胜利的根本保证。学生在良好的合作中形成了团结友爱、积极进取的思想风貌和集体主义精神，从而在根本上摈弃了以自我为中心的思想行为。
三、注重培养学生欣赏他人、正确评价的胸怀和思想
经常在掌声和溢美之词中成长的孩子，往往受不得打击。一旦遇到重大挫折，就表现得异常脆弱，极易折损。比如在棋类比赛中下不赢别人就耍赖，觉得没意思不想来；又如在400米中长跑中，前200米还跑得好好的，一旦落后觉得超不过别人，就自暴自弃，干脆不跑了。如此种种，都是不能正确认识和评价自我及他人的表现。因此，教师要在体育课堂上有意识、有针对性地引导和培养学生，在自我评价中除了看到自己的优点，还要查找自己的不足，避免产生骄奢情绪；在评价他人时，多发现别人的优点和长处，向他人学习，为他人点赞喝彩。经常这样做，有助于矫正狭隘自私妒忌的心理，养成宽厚容人的胸怀，养成谦虚博爱的智慧和美德，为最终养成健全人格打下坚实的基础。
综上所述，健全人格对于学生终身的成长与发展，具有极其重要而深远的意义。当然，健全人格的内容包罗万象，小小课堂虽不能面面俱到，但只要每堂课都做到有目标、有针对性地去关注、引导和培养，我们的学生一定会在阳光下健康成长。
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