重培训强督导 办人民满意教育
东坡区开展融合教育新教师培训
本报讯（伍淑群 记者 殷勇）为贯彻落实国家和省相关精神，推进融合教育的实施，近日，东坡区教体局在东坡中学组织开展了东坡区首届融合教育新教师培训活动，共有100所学校的500名教师参加培训。
培训老师就融合教育的含义、理念和原则，融合教育的服务对象，融合教育的课堂教学调整，融合教育的支持服务四个单元的内容进行了讲座，并设计问题对大家的学习成效进行巩固和检测。参加培训的教师认真学习，积极发言，充满了学习热情。教师们在学习中形成共识：真正的教育公平是给予每位学生需要的东西，真正的教育公平是给予每位学生最适合的支持，真正的教育公平是让特质、能力不同的每一位学生都参与到学习活动中。大家纷纷表示，将带着这些理念和共识积极尝试，努力推进融合教育的实施。
据悉，本次活动旨在让东坡区普通学校教师了解并认识融合教育的基本理念与原则，充分理解在普通学校实施融合教育的意义，关爱特殊儿童，积极推进融合教育在该区全面开展。
青神县“三问”提升教育督导效力
本报讯（辜宇 记者 殷勇）近年来，青神县通过专家“问症”、多方“问计”、整改“问效”，扎实开展教育督导工作，推动学校内涵发展，办好每一所学校。
该县建立了专家库。在全县教育系统、县级相关职能部门中遴选教育责任督学专家库成员39人，组建县级教育督导“专家”队伍。从专家库中选聘片区责任督学32人，规范设立责任督学公示牌。并从专家库中抽调人员组成督导考核组，亮牌亮身份，定期开展专项督导，每学年开展学校工作综合督导评估考核。按城区学校、农村小学一类、农村小学二类、乡镇中心园实行分层分类督导评价，城区学校逐校印发督导评估意见，农村义务教育学校和乡镇中心园印发综合督导评估意见。近3年，共印发督导评估意见40余件，提出建议意见300多条。
该县各学校针对问题积极整改。召开行政会，剖析问题，制定整改方案，建立整改台账。县教体局落实挂校股室、业务股室问题整改责任，为学校出谋划策，参与整改全过程，督促整改落实到位。学校充分发挥教师主体作用，广泛发动教师献计献策，主动参与问题整改，形成整改合力。
该县还组建核查组，通过听取汇报、查阅资料、查看现场、师生访谈等，核实相关数据，核查整改情况。对问题整改不力、效果不佳的学校予以通报。强化问责，考核评估和问题整改结果作为学校评优评先、班子调整、职务晋升等的重要依据。受通报的学校，当年督导评估考核不予评奖，校长及挂校股室当年不能评为先进。
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