分片责任包干制 强化学校技装“管护用”

本报讯（刘毅 记者 辜嘉伟）为全面加强学校教育技术装备工作的指导和管理，充分发挥仪器设备的作用，发展素质教育，提高学生综合素质，近年来，青神县教育技术装备站创新举措，实行站内教师分片责任包干制，有效提高全县学校教育技术装备工作能力和水平。

目前，全县共有中小学23所，学生13016人。2015年11月，青神县被省电教馆确定为《四川省教育资源公共服务平台》规模化应用试点县。全县各学校按《四川省教育技术装备2011标准》I类标准配备和建设实验室37间、音体美教室73间、图书室26间。装备了数字化教室465间、多媒体网络教室31间，建成机器人、航母特色功能室3间，配备了视频会议教学系统19套、在线课堂系统16间（装备主播教室两间、接收教室14间）、教师办公电脑1128台。

为推动分片包干制度实施，青神县教育技术装备站定人定校，定职责定任务，强管理重考核，将学校技术装备指导和管理落地落实出成效。一是包片挂校。印发了《青神县技术装备站包片挂校工作方案》，将全县学校划为五个片区，每3名教师负责一个片区学校，每位教师负责挂联1所学校，对片区和挂校技术装备工作负责。二是明确任务。挂校教师每周至少深入学校1次，走进课堂听课不少于2节，必须查看各功能室仪器的使用及管理情况，必须查阅各类文字资料和表册，必须指出问题和差距、整改意见和要求。三是严格考核。将站内教师分片责任包干工作纳入目标绩效管理，挂校评议与站内考核相结合，严格考核评价，考核结果与教育质量绩效奖和绩效工资挂钩。

自分片包干制度实施，该站教师共深入学校指导120余次，指导和帮助学校解决废旧危化品存放、图书管理登记、远程送教等问题80多个，指导学校创建四川省现代教育技术示范校1所、眉山市实验教学示范校3所、眉山市数字校园2所。

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