试论初中化学实验教学改革与创新
摘要：传统的初中化学教学模式偏重于提高学生的化学成绩，忽略了化学实验的重要性。但随着教育体制的改革，实验教学方式的重要性开始显现。在初中化学课程的教学体系中，化学实验占据了极其重要的地位。学生在化学科目的学习中，需要学会将理论知识与实践相结合，这就要求化学教师多鼓励学生进行探索和实验，激发学生尝试简单实验的兴趣，培养学生的实践能力和实验热情，从而增强学生对理论知识的理解。本文主要对现在化学实验教学过程中存在的若干问题进行分析，并提出相应的改进措施，以便读者参考。
关键词：初中化学 实验教学 问题 策略
□眉山天府新区北斗初级中学
李建荣
一、初中化学实验教学的重要性
初中学生刚刚接触到化学，对于一些概念可能没有办法完全理解，对相关的化学知识难以消化，最终导致学习效果不佳。化学实验能够极大激发学生对该科目的兴趣，提高学生的学习热情，让学生在实验的过程中对书本概念有更深层次的理解。化学实验的进行步骤要求十分严格，学生通过进行实验操作能促进良好学习习惯的养成，有助于学生化学知识的吸收，从而使学生化学水平得到提高。
二、初中化学实验教学中存在的问题
1.学生实验教学缺少实践机会。受传统教学的影响，教师在化学实验教学中大多只做口述讲解，没有进行实验操作，实验教学的优势发挥不出来，专业素养得不到提高。对于需要进行实验教学的化学知识，没有提前进行规划，教学实验不能够顺利开展，学生没有参与化学实验的机会，影响学习的积极性，不能融合到实验教学过程中。教师的思想会影响教学实验的开展，限制学生的实际操作能力，学生学习的主动性得不到提高。
2.实验教学目标不够明确，学生缺乏动手意识。在如今的化学实验教学模式中，化学教师缺乏实验的规划能力，对实验教学目标也没有深层次的认识，最终导致教学工作开展不顺利。学生的学习模式不稳定，很难养成良好的学习习惯和动手能力，导致教学质量下降，学生的逻辑思维能力发展受到限制，难以挖掘出学生的潜力，最终影响实验教学的长久发展。另外，一些教师为了节约时间，将学生分成几个小组，不能合理对学生进行划分，对于基础差的学生来说影响很大，学生之间的差距会拉大，学生思维受到限制不利于均衡发展。
3.教学方法单一。化学实验教学过程中需要使用相关的化学实验器材，还需要结合每一个实验的具体特点，这就要求化学教师在教学过程中遵循基础的化学教学规律，进一步对教学方法进行改革和创新。现如今的化学实验教学理念比较单一和传统，没有营造出良好的学习氛围，学生的学习热情得不到提高，如果一直沿用这种教学模式，会限制学生的积极性，不利于学生化学水平的提升。另外，由于存在一些化学实验课堂上对实验器材过度保护的情况，会让实验设备得不到实际应用，影响实验教学质量，课堂没有生机，化学实验很难做到科学发展。
三、初中化学实验教学进行改革与创新的有效策略
1.加强实验指导，增加探究练习。教师加强实验指导能够有效促进初中化学实验的改革与创新，发挥出教师的主导地位，教师要多关注学生动态，对于实验过程中存在的错误操作方法及误区要及时做出正确指导，让学生能掌握正确方法，提高动手操作能力。同时，教师在进行实验教学工作中，要让学生认识到化学实验在化学科目学习中的重要性，通过化学实验主动激发学生们对化学科目的热情，积极挖掘学生的潜力。
例如，在制取氧气的化学实验中，教师可以让学生熟悉并掌握操作方法和基本规律。实验之后，为了加强学生的探究，提出一些问题让同学进行回答，锻炼学生的思维能力，促进学生的思考，可以对实验过程进行巩固。
2.加强团结合作，增强分组实验效果。小组合作是一种新的教学理念，可以加强学生的团队合作精神，增加学生的互动，营造出一个良好的学习氛围，在化学实验中实施小组合作很有必要。教师要依据学生的学习水平及化学实验的特点科学合理地进行分组，让学生间能够均衡发展。在进行实验教学之前，教师要进行合理规划，让学生都能以饱满的热情积极参与进来，提高解决问题的能力和实验教学的效率。
3.与教材紧密联系，创新实验情境。化学实验离不开教材，与教材内容结合起来，开展化学实验才有教学意义。创新教学情境，可以加强学生对教学内容的掌握。教师要了解教材要点，对教材进行合理的规划和分配，熟知各个知识点难度，通过教材提高实验教学的效果，加强学生对知识的掌握能力，优化教学手段，让学生理解更加透彻。
例如，在进行“酸的化学性质”实验时，教师要先熟悉教材内容，掌握氧气、碳基化合物等相关理论知识，将这些应用于实验过程之中，能够落实化学实验，加强学生对化学的理解，实验结果也更加准确。
结束语：实验教学在化学科目的教学中有着举足轻重的地位。化学教师在教学过程中要学会总结教学经验，完善教学方式，并且重视化学实验教学，积极主动寻求改革与创新，从各方面帮助学生加强知识学习能力，从而提高化学实验的教学质量，帮助学生提升化学水平。
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