言传身教传大爱 真情奉献护学子

王雪和学生们在一起。邵晓燕深受学生喜爱。魏世其正在备课。

在眉山日报教育周刊创刊20周年之际，本报记者走进东坡区东坡中学，和邵晓燕、魏世其、王雪三位老师进行深入交流。多年来，他们坚守教育教学一线，坚持以身作则，给学生树立好榜样，全身心护航学生健康成长。

□本报记者 王莉 文/图

王雪

耐心爱心 点燃学生进取火花

“教书育人，首先要实现自我提升。学生不断更换，我也在不断学习进步。”这是东坡中学语文老师王雪多年来坚持的信念。

王雪2000年从眉山师范学校毕业后，先后在多悦小学、多悦中学教学，2010年到东坡中学任教。做了20年语文老师，王雪的教学管理经验十分丰富，其所教班级多次荣获四川省优秀中队、优秀班集体等称号。

究其“秘诀”，王雪说，其一是以学生的发展为本，让学生参与到班级管理中来，让学生养成自我教育、自我管理的习惯。

“‘感人心者，莫先乎情’，往往老师一句关切的话语、一个亲切的手势，就会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。”在王雪看来，要想带动学生自主学习的兴趣，耐心教育、爱心教育有着不可替代的作用。

学生李锦（化名）念初一时，语文考试经常只有90多分。后来，在王雪的耐心引导下，她对语文学习的兴趣越来越大，成绩也不断提高。现在上初三，她的语文成绩稳定在130分左右。

在王雪的教学生涯中，这样的例子很多。正如李锦所说：“王老师实行‘班干部轮换制’，让大家轮流参与班级管理。大家在管理班级的同时，会进行自我管理，成绩也就随之提升了。这种方式受到了大家的喜爱。”

“秘诀”之二，便是本着“对学生的每一点成绩都给予肯定、每一点进步都给予鼓励”的教育原则，对学生实行“一月一评、期末总评，可上可下、动态管理”。

王雪有一个习惯，在课堂教学中经常开展丰富多彩的活动，鼓励学生积极思考、主动学习。“有些新授课会由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，学习成绩自然就提高了。”她说，让每个孩子动起来，给他们展示自我的空间，加强他们的自信心，对他们性格的塑造也很有帮助。

多年来，王雪一直保持着良好的学习习惯，在教学中取得了优异的成绩，多次被学校评为优秀班主任、优秀教师等。不仅如此，她研究的课题还获得眉山市第五届教学成果奖三等奖，她还参与了校本教材《魅力东坡》的编写。

邵晓燕

竭尽所能 做学生喜爱的老师

“先生姓邵，名晓燕，不知何许人也，亦不详其龄矣。先生不喜功，不慕荣，全身心投之于教书之事，唯恨三年之少也！能遇先生，吾辈之幸矣，当益惜之。”这是东坡中学初三（二）班学生徐徐飞近日为老师邵晓燕写的“情书”《吾爱吾师》。

邵晓燕，东坡中学初三年级组数学老师。1997年从乐山师范专科学校毕业，进入教育岗位至今，她始终扎根教育教学一线，受到众多学生的喜爱，徐徐飞便是其中一人。

“既然选择做了老师，就要竭尽所能做好，要做一名让学生喜爱的老师！”这是邵晓燕对自己工作的要求。她一直兢兢业业地面对每一项工作，并多次被评为优秀班主任、区级骨干教师等。

怎样让学生真正喜爱学习、学好数学，是邵晓燕从教23年来一直探索的问题。她把爱与激情融入课堂，调动学生的积极性，让学生做学习的主人。

邵晓燕有一套独特的教学方法。原来在课堂上不善于表达、怯场的学生，在她的热情鼓励、循循善诱下变得积极主动；原来对数学不感兴趣的学生，在她的悉心指导下，渐渐体会到了数学的魅力。“爱心、耐心、恒心、细心、匠心是我坚持的教育观。通过调动孩子们学习的积极性，让他们学会自主学习，这才是成功的教育。”她说。

邵晓燕不仅传授知识，提高学生的学习成绩，还教他们如何做人。“学生的成长，不只体现在成绩的提升上，更重要的是个人情商的培养。作为班主任，我不仅要在学习上辅导学生，更要在生活上关心他们，在精神上鼓励他们，让他们有一个积极自信的心态。”

在邵晓燕的眼里，每一个学生都是她的孩子；而在学生眼中，邵晓燕就是学校里的“妈妈”。“初中的孩子处于青春期，正是比较叛逆的年纪，也是性格成型的关键时期。对待他们，要有更多的耐心，不能用老师的身份强压，而要站在他们的角度，去正确地引导、教育他们。”邵晓燕笑着说。

在漫长的教师生涯中，邵晓燕一直坚守初衷，既满足又快乐。她说：“我希望通过我的教学，让学生们不仅学会理论知识，更要学会把数学的思维、严谨的态度融入生活中。”

魏世其

严慈相济 身体力行作好榜样

“要求学生做到的，我必须先做到。”这是魏世其坚持的信条。从2000年走上工作岗位以来，魏世其已从教20年。这些年，他一直坚守在一线，并担任班主任工作，尽心尽力教书育人。

“‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’教师要努力给学生做榜样。”魏世其深信榜样的作用，并身体力行：每天早上，他一定赶在学生之前到达教室；下午，等学生打扫完卫生后，他才离开……

魏世其一直关注学生的生活状况和心理状态。“作为班主任，要热爱学生，这是教育的前提，是师生交往中的黏合剂。”魏世其说。

正是因为爱，为家访学生，魏世其曾来回骑行40公里，回家时已深夜；学生生病时，他陪同就医，记不清楚多少次了。正是因为爱，毕业后的孩子们，经常看望他们严慈相济的魏老师。

多年来，凭着过硬的专业本领和对学生无限的爱心、耐心，魏世其带出一拨又一拨的学生。在走上管理岗位后，身兼多职的他同样不辱教师使命。

2019年，魏世其任东坡中学教导处主任，在原本数学课教学和班主任工作基础上，增加了管理学校教育教学等工作。

忙，成了魏世其工作的常态。虽然工作多了，但他保证了教学质量不缩水。不能减少分给学生们的时间，他就增加自己的工作时长，并提高工作效率，争分夺秒做好每一件事。

魏世其每天的作息十分有规律：早上7点左右到校，陪学生早自习，然后连轴转，开始一天的教学和管理工作，晚上回家，还要抽时间备课。一有空，他就钻到教室里，解答学生的问题，与学生沟通交流。

经过多年努力，魏世其交出了漂亮的成绩单：先后获得东坡区十佳数学教师、区级骨干教师、市级骨干教师等称号；被聘为东坡区初中数学赛课评委成员，成为东坡区名师培训“A+M”成员、东坡区初中数学中心组成员；获得东坡区初中数学赛课一等奖、眉山市初中数学赛课一等奖、四川省青年教师赛课二等奖、四川省一师一优课二等奖等荣誉；参与编写了《华师大版数学新课程实践与探究丛书》八年级内容，参与修订《华师大版数学新课程实践与探究丛书》。

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