聚焦课堂教学 开出课堂良方
赛课现场。
金秋10月，2020年东坡区初中语文“名教师”赛课活动在东坡区实验初中举行。由市区两级语文专家组成的评委组进行了点评。观摩教师通过赛课微信平台对赛课教师进行公众打分。该区200名初三语文教师、近50名初一初二教师参加此次活动。东坡区教育和体育局相关领导到场听课。
□苏兴全 文/图
课堂教学接地气
来自东坡区苏辙中学的“眉州名师”赵琼彬参赛内容是《那些灿烂的细节》。此次语文赛课活动聚焦初三作文课堂教学，对接中考作文评分参考标准，给作文课堂教学开出良方。
在教学过程中，赵琼彬安排了4个主要环节：知识呈现，给学生呈现关于细节描写的相关知识；审题立意，让学生通过分析作文已知材料和题目，确定主题和所要表达的文章内涵；模仿借鉴，模仿《秋天的怀念》一些精彩的细节描写片段，让学生感受这种精彩，引发写作冲动，完成200字左右的片段作文；习作交流，引导学生优化自己作文《那些灿烂的细节》中的细节描写并进行自我评分，对标眉山市中考作文标准，从内容、结构、语言等方面进行同桌互评。两节连堂作文课，学生们认真聆听、专注思考、安静作文、积极交流；赵琼彬淡定从容，时而倾听、时而点拨、时而激励，展现了“眉州名师”的底气和大气。
作文教学开良方
眉山市高中语文教研员、特级教师李松结合眉山市初中语文学业水平考试改革的思考点评指出，一线语文教师进行作文教学要好好研究中国高考评价体系。当每个教师都明白需要教给孩子什么、教会孩子什么，教学就会更加高效。研究课程标准和中国高考评价体系是当下语文教师要做足的功课。中考要取得好成绩需要有的放矢，侧重知识传授和能力培养方面的核心问题，关注阅读的本质，注重语文学科思维品质的培养与针对性训练。
评委陈志伦现场点评道，这堂课是一堂本真的原生态日常课，目标明确，思路清晰，讲练结合，整个课堂围绕问题与活动展开，学生收获了细节描写能力的提升与中考好作文的标准，赵琼彬老师收获的是学生进步带来的满足感和幸福感。该课就一个训练点：写出人物特征，要现场写、现场指导、现场修改、现场展示、现场生成。这就是作文教学教改的方向。在初三的作文课堂教学中，老师必须根据教材，梳理好作文训练点，根据学生的具体情况，有针对性地逐项训练，训练一次，进步一次。面批是最好的作文批阅方式，因为针对性更强，学生也能更真切地感受到老师的关爱与指点。
评委余国会表示，赵琼彬老师围绕问题与活动很好地示范了作文课堂如何回归本真，语文课堂就应当是训练学生听说读写思能力的场所，做作与刻意就会失去本真。在日常教学工作中应始终坚持本色语文教学，没有花哨的唱、跳、舞，没有虚假的课堂生成，一切都如同等待一场不同时间的花期一样，做一个默默耕耘的园丁，静待花开。
东坡区研培中心高中语文教研员李德刚开的良方是，语文教师要强化基本功、强化学习、强化教研，要落实集体备课、典型引路示范，要跟踪听课，提高新教师的课堂教学技能，强化对青年教师进行撰写论文专题心得的培训。
东坡区研培中心初中语文教研员李文成表示，语文教师要做一个研究人，研究课标，研究中考，研究教材，明白要教学生什么，让学生明白要学什么；要做一个不断学习的语文人；要做一个教育本真的人，踏踏实实地培养学生的语文素养，集团队智慧围绕问题与活动设计，打造高效课堂。
此次初中语文赛课活动，从早上8时到下午5时，有课堂，有点评，有讲座，有互动。东坡中学教师夏建华感慨道：“我们需要这样的可借鉴的常规课，更需要时不时给一线教师来点振奋精神的培训，让语文人且行且从容。”
专家点评
此次初中语文“名教师”赛课活动坚持了立德树人教育思想，聚焦了作文教学问题，通过“眉州名师”赵琼彬细节描写作文教学课堂赛课，明确了初中作文教学改革的思路，形成了初中作文教学问题的破解方案，展示了东坡语文人的素养与追求。名教师引领，聚焦课堂教学，开出课堂良方，成为东坡教育的新业态。
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