对城市小学生学校劳动教育的思考
摘要
时隔多年，继“德智体美劳全面发展”的教育方针后，国家又重提劳动教育。学校弱化、家庭软化、社会淡化，学生劳动教育全面受困。学校处处都是学生劳动的场所，我们必须抓住每次劳动教育的机会，从点滴做起，培养学生热爱劳动的情感与习惯。
关键词
城市小学生；学校劳动教育；思考；途径。
□眉山市第一小学 熊志伦
今年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，引起了社会各界的高度关注。为何时隔多年，继“德智体美劳全面发展”的教育方针后，国家又重提劳动教育呢？
一是劳动教育意义重大。《意见》中指出：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
二是我国青少年劳动教育问题太多，到了令人担忧的程度。《意见》中指出：近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。
重提劳动教育既是基于现实的亡羊补牢，更是放眼未来的未雨绸缪。中华民族是个勤劳善良的民族，中国人有吃苦耐劳的优良传统。但面对世界各国激烈的竞争，失去“勤劳”这一法宝，中华民族将永无复兴之日！《光明日报》曾经报道过一项针对某示范高中高一学生的劳动能力调查。结果显示：从没洗过衣服的占79%，不会或不敢使用电饭煲、液化气炉的占67%……大学生也同样，据问卷调查，上大学前56%的学生没有做过家务。更不用说我们城市的这些小学生了，不会扫地、不会洗碗，大小便后不冲厕所，起床后不叠被子的人比比皆是。一方面，家庭不重视劳动教育，家人包办严重；另一方面，学生没有培养起热爱劳动的情感与习惯。学校弱化、家庭软化、社会淡化，劳动教育全面受困。学校劳动教育势在必行，学校处处都是学生劳动的场所。我们必须抓住每次劳动教育的机会，从点滴做起，培养学生热爱劳动的情感与习惯。
1.做好值日生。学生轮流做值日，是班级管理的常规。在老师的指导下，让学生学会收发作业本、擦黑板、打扫讲台、抹讲桌，把讲台收拾得一尘不染，是需要辛勤劳作的。
2.学会整理书包与学习用品。书包里该装哪些课本？怎样整齐、美观、适用？课桌抽屉里学习用品的摆放、收拾，干净、整洁，需要老师的细心指导与督查。
3.学会自我整理。学会自我穿戴，自己梳头、佩戴红领巾、系鞋带，穿着整洁。日常生活的点点滴滴，需要家长的指导，也需要教师的关注。
4.当好午餐服务员。在校午餐是培养学生劳动习惯和珍惜劳动成果的一大契机。老师不仅要教会学生文明用餐，不浪费，更要组织学生轮流在本班或低年级当好午餐服务员。帮同学分碗筷、分饭菜、舀汤，收拾餐具等，养成热心为同学服务的良好习惯。
5.参加卫生扫除。打扫教室、公区，是学生在校少有的体力劳动。有些学校派清洁工打扫、请家长帮忙，都是剥夺了孩子劳动的权利，丢失了培养学生劳动习惯与感情的机会。尽管学生开始不会扫地，不会抹瓷砖，打扫也不干净，但只要教师耐心指导，长期坚持，学生还是会进步很快的。加上偶尔参加一些浇花、拔草、捡拾垃圾等劳动，学生爱劳动的习惯也不难培养。
6.做好厕所保洁。改变“学生大小便不冲厕所”坏习惯最好的办法，就是让他们经常去打扫厕所，轮流做厕所保洁员。如：间周人人参与冲便盆、刷污垢、擦墙砖、拖地等劳动，让孩子们感受打扫厕所的不易，体验厕所整洁带来的喜悦，自觉保持厕所卫生。
7.参与校内种植园劳动。学校都有花园、墙边空地，我们都可以把它们开辟成学生的劳动场所，如：红领巾种植园。把花园、种植园划片，分班管理，学生在花园里学习管理花草，拔草、浇水；在种植园，学习农作物的播种、施肥、浇水、收获，体验劳动的辛苦与收获的快乐，劳动习惯逐步养成，热爱劳动的感情油然而生。
8.开展丰富多彩的劳动竞赛与体验活动。在活动中育人，在潜移默化中改变，是学校劳动教育的有效策略。如：“我是自理小能手——学生整理书包、穿衣服、叠被子比赛”“我是妈妈小帮手——家务劳动星级学生评选活动”“我是小厨师——学生春、秋野炊活动”“粒粒皆辛苦——农村自愿服务体验活动”等，效果都非常好。只要有心，学校处处都是孩子们劳动教育的基地；只要坚持，孩子们个个都是劳动的小能手。学生劳动教育全面突围，我们任重而道远！
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