笃定文化理念 注入文化基因 成就文化灵魂 齐通中学学校文化理念解读（下）
□苏兴全
鉴往知来，每一所有内涵、有品质、有灵魂、有核心竞争力的学校，都有先进的文化理念起着不可或缺的引领作用。站在“三苏”巨人肩上的东坡区齐通中学便是如此。
齐通中学建校之初，以葛兴洪为“班长”的行政班子，把文化理念作为引领学校“聚核释能”、快速发展的内生动力，以齐通为起始和原点，查阅了大量史料，走访、请教省内外多位知名教育专家，一次又一次开会论证，最终形成了具有厚重历史文化感，又不失与时俱进的时代特征，更兼容着齐通自我个性特色的文化理念。
“齐德齐才齐贤良，通文通理通天下”，最是让人心生感触。葛兴洪认为，“齐德齐才”是指德才兼备，内外兼修，又指向才德出众的贤能者看齐。“齐贤良”是“齐德齐才”所追求的一种境界。“通文通理”是指文理皆优，全面发展，又指通晓学问，通达道理。“通天下”，则是“通文通理”所要达到的一种高度。
“齐德齐才齐贤良 通文通理通天下”以“齐”“通”串联，将“贤良”文化所具备的特征提炼出来。“德”“才”“文”“理”，表达了学校现代教育追求“齐贤良”“通天下”，深刻地诠释了“贤良”文化内涵，彰显了贤良文化之下，学校培育贤良之才的高远志向。
美德教育、知识教育、理想教育几方面展开，以贤良榜样贯穿，传授知识、树立美德、培养理想。学校行政班子对这一概括和表述的认同高度一致。他们认为：齐美德，通生活美好；齐文理，通人生智慧；齐贤才，通精神辉煌。
如何解读齐通中学育人目标？“独立、敏慧、豁达、利他”。葛兴洪认为：学生培养目标是指学校期望自己培养出的学生具备哪些基本素质。具体面言，“独立”，培养学生独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。“敏慧”，开拓思维，启迪智慧，体现学校的育智性。“豁达”，发扬苏东坡精神，培养心胸开阔、心怀坦荡、自信达观之人。“利他”，与人方便不求回报，心怀大爱乐于奉献，培养有益于社会进步的人。
随着时代发展，社会对人才的要求也在不断更新，齐通中学立足传统，汲取古今贤良之士特质；面向未来，培养新时代贤良人才。“独立、敏慧、豁达、利他”，是选取古今贤良之人身上的代表特质而来，结合了现代社会育人要求，承继先贤意志，培育现代人才，影响后代发展。
独立有助于健康健全的人格的树立，有利于学生独自钻研、深入思考；敏慧不止在于对于知识技能的理解掌握，还在于生活的大智慧，不投机取巧，以宽阔的胸怀容人处事；豁达之人不斤斤计较、能进能退，心态达观，平和面对人生的高峰，坦然承受生命的低谷；利他在于奉献，也是独立、敏慧、豁达之人综合形成的更高的人生境界。
齐通中学希望学生不仅具有足够的智慧，还拥有完善的人格，博大的胸怀，着力培养具有深厚传统文化底蕴的新时代贤良人才，体现文化继承性、时代发展性。
“举贤良之士，育贤良之人”，齐通中学以“贤良”文化为核心，整合本地“三苏”文化特质，结合时代人才需求，多维度延展构建了一套独有的校园文化理念。
从“齐”到“通”，是一个延续的不断向前追求的过程，向古今贤良之人看齐，朝着贤良目标迈进。“齐贤通理”是贤良教育理念的具体体现，“见贤思齐 守正更新”“仁爱博学 通明善教”“励志笃学 融会贯通”，分别从学校、教师、学生三个角度进行具体规约，从教育内容、教育方法、教育过程、教育追求多维度精炼概括，延展开来，其目的在于培养独立、敏慧、豁达、利他的新时代贤良人才。
“齐德齐才齐贤良，通文通理通天下”，是齐通中学对贤良教育的高度总结，也是齐通中学的崇高追求。
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