一所小而美的学校 走进东坡区三苏路小学
三苏路小学校园全景。
专家指导。
公益演出。
运动会开幕式。
向英雄致敬。
中队活动展示。
学生书画作品展示。
教学研讨。
本报记者 殷勇 文/图
2018年11月8日，东坡区教体局全区学校文化建设培训会举行，除现场参观和专家讲座之外，三苏路小学校长陈俊忠作了题为“用文化引领学校发展”的经验交流。无独有偶，2018年11月28日，眉山市教体局官方微信平台消息显示，在眉山市第五届教学成果评奖活动中，三苏路小学报送的五项成果全部获奖。
文化建设领先，教育科研获奖，艺术表演成功……一所不足2000名学生的学校，何以在省、市、区各级的领奖台上频繁露脸？带着好奇，带着疑问，记者走进了这所位于眉山市主城区诗书路中段的学校。
走进三苏路小学的校园，楼、亭、路、苑布置精美，环境宜人；教室里，学生读书写字，举手发言，落落大方；办公室，老师专注备课，认真批改作业；荣誉墙上，“四川省文明校园”“四川省三八红旗集体”“眉山市校园文化十佳学校”“眉山市校风示范学校”“东坡区名学校”等一批近期获得的荣誉牌引人注目。校园的每一个角落，都显示出勃勃的生机。随着采访的深入，这所小而美的学校一道道独特的风景便渐渐显现出来。
环境优美
充满文化魅力
三苏路小学校园内树木苍翠，绿草如茵，建筑匠心独具，特色鲜明——新改建的教学楼、办公楼相辅相衬，形成以湖蓝色为主的校园标准色，清新自然。内操场铺设黄白相间的广场砖，与教学楼相互辉映。校园整体以“回归自然”理念进行全面绿化，种植桢楠树、银杏树、桂花树等各种名贵树木，以自然山坡为主题修建“老泉桃李苑”“苏轼银杏苑”和“子由翠竹苑”，树间铺设草皮点缀鲜花……整个校园无论春夏秋冬，皆是绿意盎然，清新的校园环境，浓厚的文化气息，是莘莘学子读书问学的好去处。
多年来，三苏路小学在硬件标准提升的同时，积极探索“以文化引领学校发展”的管理策略，围绕“秉三苏之志 做有为之人”的主题，构建校园文化体系，逐步形成了以“榜样引领、环境熏陶、读书陶冶、活动体验和评价激励”为主要措施的励志教育特色。坚持“呵护好奇心 培育自觉性 发展创造力”的教育理念，构建适应学生健康发展的课程体系，拓展育人空间。
该校从2009年开始启动校园文化建设，凝练了“秉三苏之志 做有为之人”的文化主题，形成了完善的校园文化体系，从环境文化、制度文化、精神文化、行为文化等方面对学校进行了全面系统的文化建设，逐步形成了以“环境浸润、榜样引领、读书感悟、活动体验、评价激励”为措施的励志教育特色。
为了落实“以文育人，以文化人”的理念，该校长年开展系列文化活动，用活动丰富学生校园生活，用活动提升校园文化建设。学校教育教学工作大处着眼小处着手，坚持用文化引领方向，通过科研快速提升教师专业技能，以抓好常规为基础，通过特色建设提升学校品位，促进学生健康发展，引领学生走向精彩人生。
特色德育
成就学生精彩
“我们要以三苏父子为榜样，立下大志，勤奋学习，练好本领，做好每一件事情。”在三苏路小学“子由翠竹苑”里，记者看到几十个孩子正聚在一起举行“讲英模故事 做美德少年”主题班会。孩子们分组围坐在一起，轮流发言，他们的讨论让整个校园充满了欢乐的气氛。
如此快乐的场景，只是三苏路小学德育工作成效的一个缩影。据了解，三苏路小学坚持把孩子的心灵成长放在第一位，努力为孩子一生的幸福奠基。学校不断创新德育工作，组织开展形式多样的活动，重视学生的生活体验，培养学生的实践能力，把教育孕育在生动活泼的活动之中，引导孩子快乐成长，成就孩子精彩人生。
德育，离不开校园文化潜移默化的熏陶，离不开榜样润物无声的引领。走过半个多世纪的三苏路小学，无论是过去、现在还是将来，都以三苏文化作为学校德育的根基，以三苏父子为全校师生的榜样，引领着学生快乐成长。
“三苏是历史名人，其胸怀大志、持之以恒、厚积薄发、勇于创新的精神品质非常值得我们学习。开展励志教育，我们就要以三苏为榜样，以眉山其他历史名人为榜样，以眉山当今成功人士为榜样，以校内的优秀同学为榜样，唤醒学生的志向，激励学生奋发学习，做有为之人。”该校校长陈俊忠说。
为让德育充满智慧和乐趣，该校不仅编撰了《三苏对联录》《我爱苏东坡》等校本教材，还利用多种媒体，将优秀的师生、家长树为榜样，使他们的先进事迹得到宣传，从而构建起完善的榜样体系，让师生、家长在阅读、交流、传讲榜样故事的过程中自然地受到榜样的影响。同时，通过多种形式的活动，引导师生和家长学习三苏父子、学习古今眉山的有志之士，学习身边的榜样，立大志、爱学习、善思考、勤总结、读好书、写好字、做好事、当好人。
知榜样、学榜样，更要做榜样。为鼓励学生争做榜样，三苏路小学还通过定期推荐评选优秀学科教师、优秀班主任、优秀辅导员，评选优秀家长，评选四好少年、优秀少先队员、优秀学生干部和美德少年，举办“三苏杯”系列比赛活动，开展书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术比赛，给取得好成绩的学生发奖等方式，最大限度地利用榜样的力量去促进学生成长，切实让每一名教师都做学生和家长的榜样，每一名家长都做孩子的榜样，每一名学生都争取在某些方面成为同学的榜样。
课题引领
推动教学改革
近日，东坡区三苏路小学又传捷报，在眉山市第五届教学成果评审中，该校选送的5个教学成果全部获奖，获奖率100%，单校件数获全市第一。突出的科研成果，来源于该校长期以来五个坚持推进“科研兴校”的办学策略。
学校坚持制度规范，建立激励机制，完善了《课题立项制度》《课题结题制度》《课题研究奖励制度》等一系列制度，激励教师人人参与教育科研。老师们从平时的教学和教研活动中发现问题，从科研的角度来解决问题。本次二等奖获奖成果《提升小学数学课堂效益之关键例题的确定和教学策略》就是用科研解决实际问题的典范。
学校坚持专家引领，重视专家的指导，先后邀请了四川省教育科学研究所王真东主任、四川师范大学尤一教授、眉山市教科所胡开勇副所长等专家学者到校培训，用教育教学理论武装老师们的头脑。坚持一月举行一次科研讲坛，由教师交流课题研究心得和困惑。思维的碰撞、集体的智慧加快了教师自身的专业成长，锻造了一批教学骨干和学科带头人。同时，坚持成果的提炼和推广。课题研究中，注重成果的提炼，并在全校进行推广。本次二等奖获奖成果《基于国学经典诵读的养成教育策略》在全校推广，产生了良好的教育效果。让记者震惊的是，该校近年来有多项科研成果获得省市区奖励，而且《家校团体自觉育人的实践研究》被四川省教育厅立项为重点课题。
德艺并重
打造卓越团队
三苏路小学校长陈俊忠经常讲这样一句话：“我最大的愿望，就是让每一位老师都快乐工作、幸福生活，每一个孩子都快乐学习、健康成长。”教师是学校的第一资源，只有打造一支充满生命活力，具有互相学习、互相合作、互相促进团队精神的卓越团队，学生才能体验快乐、体验成功、健康成长，学校也才能获得持续发展。
为提高教师队伍素质，学校挖掘各种资源，帮助教师成长，让教师在不断进步中树立正确的幸福观，提升团队的凝聚力和个人的归属感。该校积极组织教师参加校本培训，开展“伙伴互助、反思重建”等教研活动。引导教师不断探索“如何深入研究教材、研究学生、研究教法，不断为教师的知识库充值。”
为发挥优秀教师的示范引领作用，该校挖掘团队资源，探索了团队互补的工作模式。进行了学校和个人发展规划，开展了“师徒结对”活动，利用元旦、教师节、三八节等时机组织活动，让教职工以团队形式参加演讲、诵读、开展课题研究等，帮助教职工形成互帮互助、团结友爱的意识，还通过评选“师德标兵”“教学能手”等方式推出学校各方面的先进典型，树立学校良好的教师队伍形象。
为使教职工都能在“快乐工作”这一理念的滋润下成长，学校多方面搭建展示舞台，定期开展校级的教育教学技能大赛，研讨会、科研成果交流会等活动，促使教师在实践中增长才干，形成一支具有娴熟教学技艺，较强科研能力，灵活运用信息技术的学习型、研究型教师队伍。为带动教师专业发展，学校坚持了学习制度，支持和强化教师的政治理论学习和业务学习，同时还采取“伙伴互助、反思重建”等多项措施，打造互相学习、互相合作、互相促进的教师团队。
为帮助教师完成专业定位，学校制定了三年规划，继而又帮助教职工明确每个人的目标定位。定期组织趣味的、健康的文体活动，为老师们订报刊，让老师们劳逸结合，保障教职工有充沛的精力去提高和施展才干，提高全面发展的能力。
记者手记
采访的最后一天，放学时分，记者看见一列又一列的学生，排着整齐的队伍，走到校门口，再次整队、齐呼班训、然后挥手道别，幸福和快乐写满他们的小脸。忽然间，我明白了，每一名学生都能在优美的环境里快乐学习，每一位老师都能尽心呵护学生，每一项工作都认真地落实，每一件小事都做得一丝不苟，这不正是三苏路小学蓬勃发展的奥秘吗？
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