谈谈教师如何培养小学生数学的学习习惯 东坡区富牛镇中心小学 吕恒
6—12周岁的孩子在小学阶段，是开始接受义务教育的第一阶段，也是孩子养成好的学习方法、好的学习习惯的关键。本文就怎样让小学生学好数学、培养好的习惯进行探讨。
一、数学学习兴趣的培养
首先要让小学生认识学习数学的重要性。数学是所有科学的基础，人类科学的每一次重要进步，背后一定都是因为数学科学的提高。从第一次工业革命到第四次工业革命的时间越来越短，从薪火相传到现代化信息技术的飞速发展，都是由于数学知识和方法上的革新，带动其他科学实现重大突破。
其次是培养孩子质疑的才能。主动思考是从有疑难起源的，发现和提出问题是解决问题的前提条件。鼓励孩子在学习中提出不同见建议，鼓励一题多变、一题多解，让孩子喜欢数学知识，有解决数学问题的能力。
二、脚踏实地让孩子掌握数学基础知识
它包含：基本概念，定理公式、解题格式和书写正确。孩子由于自觉性不够，师长应对数学概念和定理公式逐一过手，孩子通过日常练习，明了应用范围及题型变化，熟练使用数学定理公式解决生活中的问题。
教师在组织学生学习时，需把握知识的整体和部分的联系，建立学生熟练掌握的知识体系，熟练应对考试题时的转移和变化。孩子经过这些训练，熟练地掌握了解决数学问题时方法、步骤、过程，并且结果正确。抓好孩子知识点过手和知识体系的建立，必须培养孩子如下的学习方法。
（一）预习
孩子在上新课之前，要认真阅读书本，养成每天都要预习的习惯。学生可通过老师精心设计的思考题去预习，预习的重点为：
1.预习例题，根据要求弄懂例题讲的知识点，通过哪些条件，结果是什么？课本怎么解答这些问题，有哪些步骤，每步之间有什么联系？除此之外，会不会有新的解法，哪种解题步骤最少，最简单。
2.学生在熟练定理公式、解题格式的情况下，但题型忽然变化，学生就会觉得没有做过此类题型，不会解答问题或者解答问题容易出错。想不出解题的方法，需要老师引导学生解决相同知识点下不同题目的方法。
（二）解题思路
1.回答数学问题必然是有法则可循的。解题后，要弄懂以下问题：本题对应的知识点是什么？和这道题对应的基本知识点是什么，是一个知识点还是两个知识点的重合？本题容易和什么题目混淆？本题有哪些新颖之处？本题有类似的题目吗？本题有几种解法，哪种最好？本题有几种变法，哪种最容易犯错？
2.每次老师出题后，学生要仔细分析，拓宽思路，根据每题知识体系之间的联系变化，改变解题思路和技巧，通过一定量的练习，培养学生思维的广度和维度。
三、拓展孩子课外练习的能力
数学解题时，思路特别重要：方程，数形结合，逻辑划分、类比归纳，配方法、消元法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等，要学好数学知识，务必要领会这些思维方法的道理和来源，并经过大量的解题练习，驾驭知识，掌握处理数学问题的步骤和思路。
1.注重培养孩子使用数学处理生活中数学问题的能力，例如行程问题、放水问题、分批问题等生活中的问题，通过对数学知识点的归类整理，掌握解决相同数学问题的步骤和思路。
2.适度练习。掌握了方法、解题步骤，应有适当的练习，才能触类旁通、举一反三，同类题型才能掌握。同时，每每练习数学题时，应该多推导公式，使自己熟悉公式的来源和演变过程，进而熟练掌握公式的变化、变形和特殊应用。
3.仔细思考。解数学题时，首先要观察、分析、思考，觉察问题的特征，找出做题的方向和简单的解题技巧。
4.创新精神。在熟练掌握老师、课本讲的方法后，对于极少的难题，首先弄懂知识体系中的知识点，再结合同类题型的思路进行解决，不妨自己推敲别的解法，加深对问题的判辨和认知，对比不同解法的特点，磨练自己解决数学题的质疑精神。
四、要求孩子认真听老师讲课
这是获得好的数学成绩的根本。不能因为自己通过其他方式方法掌握了相关知识，就不认认真真听老师讲课。应该做到听老师讲课要专心致志、全神贯注，紧跟老师的语言，对比其和教程的不同，感受数学的严谨，明白老师和教材表述的有什么不同，谁更容易掌握；理解教材、老师对知识点顺序的不同表述得出的相同结果。同时，还应该做笔记，记下一些质疑点和自己的提问，以便课后及时思考和向老师提问，准确理解课堂问题；上课积极配合老师，按照老师的要求做好笔记和课堂练习，并且书写工整。
五、培养认真复习的能力
课后作业是为了学习和巩固已经掌握的知识，通过进一步的思考，把新学的知识与旧的知识点联系起来，形成知识体系，从不同方面思考，并形成新的知识。同时确保解题的精度，要求做一题正确一题，不犯笔误和计算等小错误；确保解题的速度，在规定时间完成规定题量。精度就是聚精会神，全神贯注地独力完成作业，不犯小错误，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时记录，马上更正，过一段时间拿出来复习，以便巩固知识。速度是为了锤炼自身的注意力，达到或者超过考试时的强度。可以在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，通过长期的训练，帮助学生适应考试的强度和速度，以及平时做作业的速度。考试时，就不会由于紧张导致发挥失误，也不会因为平时强度和题量的不够导致完不成考试题了。
对数学的回顾和复习应该固定时间，可以中午或者晚上，亦可以在完成当天作业后，用很少的时间再次将明天的新知识简单地回顾一下，再回想在课堂中老师讲过，特别是老师强调的重点和难点；在休息的时候，可以在脑海里将老师上课的情况回顾一遍，如果觉得有遗忘，就及时翻书、查看笔记，直到记住为止；每个星期用30分钟的时间做小结复习。这样学习数学就很轻松了，特别是形成了相应的知识体系，就不容易忘记了。
总之，教师在传授学生知识时，灵活运用以上方法，必将事半功倍，取得良好的教学成绩，老师教得轻松，孩子也学得轻松。
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