如何提高学生课堂注意力 东坡区三苏路小学 申英
注意力是人最重要的心理素质之一，注意力水平的高低，直接影响着学生的智力发展和对知识的吸收，最好的学习方法就是让孩子聚精会神地学习。
小学阶段的学生大多活泼好动，自控能力差，集中注意力的时间短，这会直接影响40分钟的课堂教学。低年级学生上课注意力分散现象更为普遍，上课小动作多、和周围同学随意说话、对老师的课堂提问不予理睬，这些都是影响学生学习效率最常见的原因，也是老师最头疼的问题。如何培养学生课堂注意力，提高教学质量，是学生全面发展的需要。
一、合理安排课堂时间，抓住学生注意力相对集中的时间段
小学每节课堂只有40分钟，根据科学数据分析，学生在课堂开始阶段还未进入最佳学习状态，在这个时间段，老师应以轻松、有趣的知识引入，带动学生逐渐进入听课状态。课堂开始5到20分钟是学生注意力最集中的阶段，此时学生精力旺盛、注意力集中、接受知识快，老师应该将主要授课内容集中在这个时间段讲授。之后学生的注意力会逐渐上升到一个点后下降，剩下的时间最好做一些练习题或者互动，让疲劳的学生放松。这样的课堂教学安排张弛有度、科学合理，大大提升了学生的学习效率。
二、增加教学环节趣味性，激发求知欲，吸引注意力
要想在短短40分钟的时间里让学生保持长时间的注意力，尽可能多地掌握知识，老师就要注重增加教学的趣味性，激发求知欲。一位好的老师应该走进孩子的心理世界，采用灵活多样的教学方式吸引学生注意力，这就要求老师要多在教学环节上下功夫。比如一位老师教热传递知识，一上课先拿出一张手巾和一个烧红的烟头，问学生如果用烟头去烧手巾结果会怎样，学生回答会烧一个洞。老师又拿出一枚硬币，然后将烧红的烟头轻轻摁上去，片刻后拿开烟头，再展示被烧过的手巾，居然完好无损。教师再接着讲解热传递的知识，学生们听得入了迷，这节课因此取得了很好的效果。
三、提高教师教学语言艺术，集中学生注意力
教学语言艺术是指教师创造性地应用语言的实践活动。教师语言水平的高低，对吸引学生注意力至关重要，一个能够动听讲学的教师，他的声音应该浸入学生的心里，把知识一道带进去。
语言首先要有逻辑性，语言表达的思想要层次清晰，前后连贯呼应，教师的思维要严密、流畅。老师随时关注学生课堂反应，注意学生的思维节奏是否跟上老师的节奏，注意力是否集中。其次，语言要有启发性，教师要善于运用带启发性的语言讲课。含有丰富信息的语言能唤起学生的思维欲望，带动学生边听课边思考，同时给学生思维发散留下空间。最后，语言要有感情、诙谐幽默。没有感情的语言犹如没有绿叶衬托的鲜花，显得黯然失色，更不能吸引学生的注意力。老师声情并茂、充满感情的讲课，会让学生如沐春风，幽默的语言更会使大脑兴奋起来，激发学生的注意力，从而取得更好的教学效果。
总之，关注课堂、增加课堂趣味性、集中学生注意力对教学工作至关重要。因此，小学教学应该抓住低年级学生心理特点，保护孩子天性，不断总结经验，改进教学方法，相信一定会取得令人满意的教学效果。
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