亮特色 塑品牌 铸品质 向未来 泸州市力行路小学立足新学期描绘新蓝图
丰富多彩的活动促学生全面发展
大课间乒乓操
每一所学校都有其不同的历史传承、文化积淀和办学理念，泸州市力行路小学占地22亩，全校共有2100余名学生，教学班41个，教职工97名。学校秉承“力行润少年，国球沁童心”的办学理念，在国球精神的引领下，团结奋进的力小人正致力于“五育融合”的实践探索，营造浓郁的特色校园文化氛围，推进学校品质化发展。
站在2022年的新起点，校长徐敏和学校校级领导、行管团队一起，立足学校发展，开新局、谋新篇，以校长办公会、行管会议、部门工作会等层级式展开了对未来几年学校发展的工作思路、工作重点的思考与讨论，谋划学校发展方向，制定工作蓝图，最终确定了“夯实常规、做亮特色、提档升级、品质发展”的工作思路。
川江都市报记者 王彦容 摄影报道
凝练特色塑品牌
学校特色体现了一所学校有别于其他学校的独特办学理念、文化内涵和精神风貌，是一个学校个性生动活泼的表现。那么，未来几年，力行路小学如何凝练出自身的特质，升华为发展的特色，形成品牌？
采访中，校长徐敏告诉记者，在历届力小人的努力下，学校在乒乓球运动体育特色建设和长江石艺工作室美育特色创建方面已经有了较好的基础。所以，在特色做亮上，学校规划结合省上提出来的“加强体育传统特色学校建设”和“建设四川美育品牌”的要求，对“乒乓球运动体育特色建设和长江石艺工作室美育特色创建”进行提档升级。
在国球特色提亮上。首先，细化“国球”进课堂活动。例如：做好以强身健体和普及教育为主的国球基础课（常态体育课），完善培养兴趣特长为主的国球兴趣特长课（四点半课程），强化锻炼技能为主的国球技能加强课（技能培训课程）。其次，升华“国球”进校园活动。例如：校内国球联赛、校际国球联赛、运动会乒乓球比赛、国球星级运动员评选、乒乓操展示评比、市区级乒乓球比赛等。第三，优化国球文化浸心灵活动。例如：把国球文化浸润与校园环境融合,着重对运动场、走廊、教室等的国球文化营造；通过对《力行成长》中的国球文化校本课程升级等，把国球精神传承与校本课程融合；把国球品德教育与国球活动融合，在形式多样的“国球进校园”活动中落实‘五育融合’”等。
在“长江石艺”特色提亮上。首先，进一步推进“长江石艺”进课堂,包括以美育熏陶为主的石艺基础课（常态美术课），以美育特长为主的石艺兴趣特长课（四点半课程）等。其次，进一步丰富石艺活动进校园，从激发学生兴趣、践行五育融合、深化课内外结合等维度设计并开展石艺活动，例如深入挖掘当地长江石本土文化，组织学生开展长江石采集、绘制及奇石鉴赏等活动。第三，进一步推进石艺文化进课程、进校园，例如以石艺实践打造校园景观、分年段序列化设计石艺校本教材、石艺校园文化建设等。学校将以“长江石艺”美育品牌建设为路径，推动“一校一品”的美育品牌建设出成效。
徐敏说，在全校师生的共同努力下，希望“国球”和“长江石艺”成为力小家喻户晓的名片，让学校“一校多品”的特色创建擦亮学校底色，丰厚学校底蕴。
强化质量铸品质
2022年，“双减”正从落地走向纵深，徐敏带着力小行政团队一直在思考：“双减”下，学校如何发挥好教育主阵地作用？如何与高质量发展同向而行？
“我们首先想到通过‘三个提高’助力‘双减’落地，即提高课堂教学质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平为抓手，实现教育教学提质增效，落实‘双减’政策，满足学生学习需求。”据徐敏介绍，学校通过《课堂教学改革实施方案》《校本研修工作方案》《教师专业能力提升方案》进行规划，随后的工作将以“力行·自导”课堂教学研究作为载体，以教学实践中的问题解决为导向，围绕“教学设计”“教学实践”“作业设计”三个专题有效推进“力行·自导”课堂教学研究，用“双研融合”的模式开展学科校本研修活动。同时在活动中分层次对教师进行专业技能培训，为不同层次的教师制定不同目标的研修任务，实现课改工作、校本研修、教师培训三项工作的深度融合，用扎实有效的校本研修工作确保课堂教学提质增效、作业管理扎实有效，并助推教师们在研修活动中不断成长，同时以教师的专业化成长保障课堂教学质量的提高，作业设计与管理水平的提高。学校还将进一步优化“四点半”课后服务课程实施方案，促进过程管理精细化，以活动开展、典型引领、评价考核助力四点半课后服务质量的提升。以此有效达成“三个提高”，让“双减”落地有声。
质量是学校办学的生命线，实施素质教育、提高教育教学质量是学校工作的永恒主题。徐敏说，力小在积极贯彻“双减”政策的同时，还进一步强化“六项管理”，健全相关制度，细化管理过程，用计划引领工作方向，推进工作进度和监督工作质量，致力于让学校高质量发展呈现新常态。
创新德育强素养
学校教育具有传承文明、塑造人心的特质和作用，所以，学校品牌本身应该蕴含更丰富的价值、文化和思想因素，打造学校品牌更应该注重文化品位、精神价值的铸造和完善，更应该重视对学生进行思想道德教育。为此，力小制定出德育工作十大计划，加大学生思想道德教育，努力开创德育工作新格局。
例如持续构筑5531德育体系：在开展“力行”德育品牌建设的过程中，以国球精神为引领，真正寓“力行”文化于各类德育活动之中，构筑“身体力行，知行合一”的力行德育体系，并通过德育课程培育德智体美劳全面发展的“五行”学生；开展“学习新思想，做好接班人”主题教育系列活动；借力优质教育教学资源，探索“大思政课”教学模式；务实开展德育教研工作，着力提高思政课教师专职化专业化水平；持续推进行为习惯养成教育，争创品牌，争做典型；以课题研究为抓手，夯实劳动教育课程的实施，以五育融合的教育理念项目化开展劳动教育活动；丰富艺术实践活动，创新开展校园艺术节活动，争取在全区中小学学生艺术节目评选中崭露头角；精心策划并扎实开展研学旅行活动，引领学生走自然、走向社会，在广阔的社会大课堂中学习与成长等。
徐敏表示，凡事预则立，学校以特色品牌创建、“双减”政策实施、德育工作创新为主线的规划，将对学校整体工作的开展起到顶层设计的作用。“全局之谋下，必须是笃实之行。如今，我们力小人正团结一致开拓创新，事无巨细精益求精，齐心协力共赴新征程，开创力小新局面。”
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