高三历史复习备考建议
□ 泸州高中 梁艳
高三历史如何备考，如何面对高考？大部分高三学生感到迷茫。因此，高三历史复习尤为关键，特别是后期的复习更是决定高考成绩优劣的关键时期。有部分学生认为，高三历史复习就是不断地“炒冷饭”，就是简单的“死记硬背”，这些问题的出现，跟学生的复习方法、教师的复习策略有很大关系。怎样才能在复习中提高效率、提高分数，笔者结合多年的教学实践，谈谈高三历史复习备考策略。
第一，制定一年学习计划，明确每个阶段应该“做什么？”“怎样做？”我认为应该分为三个阶段：第一阶段，一轮复习，夯实基础，按通史顺序，做到所有考点“全覆盖”、知识“零遗漏”；第二阶段，二轮复习，重点强化阶段特征，概念解读，构建知识体系；第三阶段，三轮复习，重新回归教材，结合高考考点和热点，强化做题训练，提升答题和解题能力，总结高考规律等。
第二，认真落实制定的计划。首先是“背诵”。历史的知识繁杂，覆盖面广、更容易遗忘，要熟记教材的基础知识，就要加强记忆、反复记忆、滚动记忆。什么程度叫熟背课本？学生根据训练中的试题，能立即反应出考查教材中的某一考点，这才叫背熟了课本。教材是学习的对象，是高考命题的依据和根本，很多考生往往忽视课本知识，纯粹为了做题而看题，结果容易出现考试答题脱离教材，或者是结论性语言理解不到位，概念性知识记忆不准确，很多学生常常出现最后好像什么都不知道的复习备考感觉。只有过好“背”这一关，知识才能运用自如，才能“熟能生巧”，历史学科的关键能力是以扎实的基础作为前提。其次，归纳整理，将所学知识专题化、系统化。归纳与整理是高三学生在复习中必不可少的一个重要环节，根据各复习阶段，可分别建立章节知识结构体系、单元知识结构体系、纵向和横向知识体系、概念整理体系等，或者要求学生利用时间轴，把历史上的重大事件分类整理，培养学生历史思维的广度和深度。第三，科学训练。在高考的最后阶段，应该回归各地高考试题，少练偏题怪题，否则有的试题会把你带偏，应该“拨乱反正”，回到正轨，所以后期试题质量要求更高，如每周的大考、小考和每月的月考。通过训练，确定好自己的文综做题顺序和答题时间，掌握各种类型题目的解题方法和技巧。
第三，调整心态，总结反思，查漏补缺。五月是学生身心最疲劳的时候，学生思维活动慢，心理负担过重，高考前的最后阶段要把平时建立的错题集，再重新进行错题再练、错题再悟，定期翻看，坚持下去，可以有很大的进步。
总之，高三历史复习是一个艰苦的再认识过程，也是一个艰难的再提高过程，每个高三学子应根据自身实际，采用科学、合理、灵活、高效的复习方法，才能在高考中取得优异成绩。
教师名片
梁艳：中学高级教师，中共党员，从教16年，分别担任了泸州高中2012级、2015级、2019级共9年班主任，担任2012级、2019级共6年历史学科备课组长，多次获校级优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师、巾帼标兵等称号。现担任四川省刘松柏名师工作室主要成员，一直走在课改前沿，所带班级班风正，学风浓。其教育理念：“以学生为中心，做一个不倦的浇灌者，静待每一朵花开！”
高三
决胜
泸州高中协办
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