小班牌蕴含大作用 泸州市国家高新区小学巧用“班牌”管理、育人
◎ 川江都市报记者 王彦容 摄影报道
“妈妈，妈妈，今天放学老师让我举班牌啦！”“哦，真的吗？我儿子好棒哟！班牌代表着班级，举班牌可是件光荣的事情。全班50多位同学，我儿子能够举班牌，这真是太了不起了！”
11月19日下午5:40左右，正是放学时间，泸州市国家高新区小学校门口处处是温情，一对母子的对话让记者禁不住开始留心“班牌”。
据了解，每天放学的时间，高新区小学每个班级都有一个孩子举着自己班的班牌，站在队伍的最前面，带着全体同学安静有序地走出校门。“举班牌”看似一件小事，但却藏着大学问。因为班牌是班级的象征，举班牌的学生，应是全班的标杆。高新区小学校长刘列平表示，学校把孩子们都抢着干的“举班牌”当作是一种奖励。刚开始，老师们有意挑选表现好、进步大、被点赞的同学首先带头来“举班牌”，给孩子们一个正面的积极暗示。接着，赋予“举班牌”同学整理队伍的权利，班牌举到哪里，后面的队伍就跟到哪里。最后，不定期换学生举班牌，在“谁举班牌谁荣光”的氛围下，人人努力完善自我，争先恐后举班牌，当标杆。
今年，由于高新区小学的快速发展，学生在原来的基础上增加了300多人。为了缓解放学压力，学校实行分年级、分校门放学。分流放学后，为了让家长们快速找到孩子，学校让师生们设计了班牌、举班牌，然后发挥“小班牌”的“大作用”——进一步规范师生们的言行，激发他们的集体荣誉感，主动提升综合素养，时刻准备着精彩绽放。
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