以劳育人 健康成长 江阳区白马学校打造促学生全面发展的“新课堂”

川江都市报 2021-11-20 00:59 大字

劳动教育具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美等促进学生全面发展,实现五育融合的综合功能。近年来,江阳区白马学校利用丰富的劳动教育资源,积极打造劳动实践基地,并把基地作为培养学生劳动观念、劳动技能和吃苦耐劳精神的重要场所,把劳教教育与素质教育相结合,促进了学生全面发展。

川江都市报记者 屈德辉 摄影报道

以劳育人,建学校全新课堂

劳动实践基地是促进学生全面发展的有效途径,也是对学生进行劳动技术教育和劳动观念教育的主阵地。

白马学校作为一所地处农村的九年义务教育学校,利用劳动资源优势,成为江阳区较早建成劳动实践基地的学校,该基地位于江阳区黄舣镇白马街村,占地近10亩,于2012年年底开始筹建,次年3月基本完工,现已成为具有集学生认知、科普、劳动的综合性基地。

为了更好地发挥生产实践基地的发展,白马学校成立了以校长匡林彬任组长、副校长杨青任副组长的劳动实践基地领导小组,每学期制定目标任务和教学计划,认真组织学生坚持每周1次的劳动实践和田间各种作物的管理活动。

白马学校劳动实践基地为学生提供了一个鲜活生动的教育场景,给予学生体验劳动的平台和机会,成为促进学生健康成长的一个全新课堂。每块地以班级或是小组为单位,学生定期进行农作物的种植、浇水、管护等劳动,再根据劳动情况写下心得体会或是劳动日记。

校长匡林彬表示,学校劳动教育包括生产劳动、服务劳动和日常生活劳动,尤其是利用劳动基地开展的生产劳动,让学生真实投入其中,掌握劳动技能,增加劳动知识,使劳动生产实践基地成为了培养有知识、爱劳动、懂技术、会实践、能吃苦、能创新的新型劳动者的摇篮。

以劳定基,育“勤美”时代少年

学生脸上的汗水让灿烂的笑容更加耀眼,迎面吹来的风带来一丝丝凉爽,沙沙作响的树叶,好像在给这群辛勤劳作的孩子唱着一首劳动的赞歌;鲜艳的队旗迎风飘扬,蓝天白云与学生充满活力的身影互相映衬,构成了劳动实践基地一幅幅美轮美奂的动人画卷……

白马学校利用劳动实践基地每周开设劳动课程,从春耕、夏管到秋收、冬藏,让劳动教育渗透于日常的教育教学之中,并与其他四育融通,实现日常化。每次活动都是在指导教师的带领下,学生亲自动手参与各种劳动。

通过劳动体验活动,提高了学生热爱劳动的观念,使学生真正体会到“劳动最光荣”、“自己动手、丰衣足食”;锻炼了学生的劳动实践能力,做到思考与动手相结合,把平时在学校、课堂中所学到的知识在劳动中充分地展示出来。同时增强了学生自觉、主动参与劳动的意识,在劳动体验中明白道理,学会本领,把每一次的参与都转化为内在道德品质,回馈他人,服务社会。

有付出就有回报,有劳动就有收获。白马学校充分利用好学校劳动实践基地,发挥劳动教育对德育的拓展与延伸作用,教学与劳动实践结合,让学生真正走近劳动、学会劳动、热爱劳动,使学校真正成为浸润心灵的摇篮,人才成长的基地。

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