提高课堂效率，从课改做起
泸州市龙马潭区天立春雨学校邓春英
时光飞逝，从参加工作到现在14年时间过去了。在这短暂而漫长的时间里，我们的英语课堂教学经历了一场史无前例的变革。
一、 我的认识
1、新教学观念。通过学习和新课改地不断实施，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程。2、新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。教师要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。
二、我的尝试
1、挖掘教材，精心编写导学案。
大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者、指导者，学生才是学习的主人。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。
2、充分展示，让学生真正成为课堂的主人。
3、新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。
三、我的收获
学生的学习兴趣提高了，在学习中感受快乐；学生的口语表达能力增强了；学生的集体协作能力培养了；学生的学习成绩也提高了，在学校举行的各种考试中，我所带的班级都有不错的成绩，品尝到了丰收的果实。
四、我的反思
在感受成功喜悦的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持；教学内容难以完成，教学进度缓慢；课堂用语母语使用过多；部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，我们每一位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，同时还要求我们善于总结得失，及时修正，及时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶！
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