幼小衔接 打造高品质学前教育 专访泸州天立春雨学校幼儿园园长张丽婷
园长张丽婷
泸州天立春雨幼儿园效果图
2002年，作为神州天立教育集团的第一所学校——泸州天立学校建成开学，经历多年的办学积淀，树立起了泸州优质民办教育的一根标杆。
2017年，天立教育集团成功上市，更是走上了发展快车道，以立足泸州本土，辐射全国多地进行教育版图的布局，将天立教育的品牌覆盖到了全国多个地市。在泸州更是形成了由9所独立的“天立学校”组成的泸州学区。
2019年，值天立教育集团、泸州天立学校办学18周年之际，作为泸州学区旗舰学校的泸州天立学校春雨校区建成开学。今年9月，经过精心打磨的天立春雨幼儿园又将开园。
目前，这所天立幼儿园的建设情况怎么样？作为天立教育在泸兴办的第4所幼儿园，天立春雨幼儿园对于天立教育有着怎样的重要意义？它又将在天立一体化办学模式中起到怎样的作用？带着这些疑问，川江都市报记者于日前走进天立春雨校区，对有着15年幼教经验和8年管理经验的春雨幼儿园掌舵人张丽婷进行了专访。
◎ 川江都市报记者 何晓梅
一体化办学 幼小衔接课程落地
记者（以下简称记）：即将开园的天立春雨学校的幼儿园（春雨幼儿园）有着怎样的办学优势？
张丽婷（以下简称张）：天立春雨学校的开办，是天立教育泸州学区的“幼小初高”一体化办学模式日趋成熟的标志。基于这样一个历史背景，即将开园的天立春雨幼儿园就有了明显的八大办学优势，即“一体化的办学优势、先进的育人理念、硬核的校园环境、卓越的课程体系、创新的教学模式、顶级的师资队伍、定制的个性教育、五星的服务保障”。
在一体化办学优势方面，我们的小学、幼儿园是紧密衔接的。在天立春雨学校，幼儿园、小学到中学，我们的教学课程都是根据孩子的身心发展特点进行设计，不越纲，又对孩子的知识、情感、能力积累进行了全面衔接。以幼儿园来说，我们要在党的教育方针指导下，实现幼小衔接的科学育儿课程真正落地。
在先进的育人理念方面，我们幼儿园首先是秉承了天立教育集团“天之骄子，立己达人”的办学理念，在此基础上进行了升华，结合“幼小一体化”，确立了“呵护天性，启蒙心性，尊重个性，唤醒灵性，四性并茂，阳光生命”的核心教育理念。
人性化设计
寓意教育应“蹲下来”
记：在很多家长看来，优越的办园环境是衡量一所幼儿园是否优质的重要条件。您能介绍一下春雨幼儿园的办学环境吗？
张：天立春雨学校的校园占地面积达200余亩，其中幼儿园占地12亩。在200亩公共环境中，包含了天立书院、科技馆、骄子演播厅、风云操场、网球馆、篮球场、棒球场、足球场等。除此之外，我们幼儿园打造了“七美文化园”，自身还开设了自然万物博物馆、印象天立美术室、乐高建构区、阶梯阅读区、露天影院、绿野种植园、小动物之家、环形跑道（球场）等功能场所。而且，我们拥有第四代教室（把环境和课程功能进行了有效结合，班级实行分区制，有教师工作区、专门生活区，以及提供给孩子们独立自主的生活自理能力的服务区），教室里左边是全落地窗，右边有一扇是和孩子齐高的窗户，寓意“教育要蹲下来”，站在儿童的视野去看待外面的世界，看待他们能够感知和了解的东西。
明暗线结合
关注孩子核心素养发展
记：您认为，春雨幼儿园能让孩子入园后在哪些方面得到很好的培养？
张：为了孩子的核心素养发展，我们精心打造了一套完整的卓越课程体系。天立春雨幼儿园首先是秉承了天立教育集团幼儿园的、适合孩子发展的核心理念，开设的是基于“生活和游戏”背景下的“立达全人教育”课程体系，以关注孩子成长的每个层面为立足点，每月定制主题课程，从健康、语言、社会、科学、艺术、学习品质等六大领域整合。
同时，我们分别制定出2—18岁孩子的核心素养评价标准，并在此基础上进行因材施教，以幼小链接为核心目标，开展各项活动课程，让他们学会知识，培养情感和锻炼技能，学习思考问题、解决问题的能力。所以，我们的课程特色整体分为明线和暗线：明线就是肉眼可见的各种课程，暗线则是通过这些课程来培养孩子在“全人教育”下的核心素养，在幼儿园的课程与核心素养均在小学得以持续发展。
双语浸润式教育
让孩子“玩中求发展
记：要让“立达全人教育”课程体系真正落地，春雨幼儿园在教学上有何创新或特色呢？
张：我们关注“育人模式的变革”，更关注儿童自身共性与差异化，注重双语环境浸润教育，实施因材施教。
比如，我们对每个年龄段的孩子做学习计划都有不同要求：2—3岁的孩子做口头计划，让“说”和“做”保持一致；3—4岁的孩子不仅能够“说”和“做”，而且还会“讲与演”；4—5岁的孩子可以初步学着用图表方式进行表达，并按照图表上的组合去做；5—6岁的孩子则可以自己做计划，通过画一个九宫格，明确自己该做的每一步，再按步骤去完成，最后作出总结。通过不同的学习计划的实施，让孩子在环境浸润式教育中，实现“玩中学、玩中悟、玩中求发展”。而这种学习方式的好处在于，可以帮助孩子形成一种学习的秩序感和价值感，为他们今后上小学前阅读、书写打下良好的基础。这就是浸润在我们幼儿园的玩中学里的。
科学化搭配
两教一保一助教
记：一所优质幼儿园的核心竞争力来源于优质的师资，能否介绍一下春雨幼儿园的师资队伍？
张：首先，我们整个春雨学校有一个强大的赋能型卓越管理团队：泸州学区总校长、中学高级教师陈光明，天立教育集团人事中心副总监、人才成长学院院长王晓艳，泸州学区副总校长、中学高级教师杨兵，幼儿园园长张丽婷，副园长王妹等；其次，我们构建了一支有着爱与智慧的教师团队，教师全部具备全日制大专及以上学历，60%以上教师有本科学历、幼儿教师资质、多元特长资质等。
此外，我们还有幼小师资的强强联手，以科学的“幼小衔接”，做好“一体化”教研、师培、课程体系的构建。今年9月开园后，我们的班额设置为：小小班22个孩子/班，小班25个孩子/班；中班和大班均为28个孩子/班，而且每个班均配备有“两教一保一助教”。同时，我们还安排了3名特色老师配班，包括1名专业的英语老师、1名体育老师、1名美术老师。孩子们在进入大班以后，还有专门的小学老师和国学馆的国学六艺老师对他们进行衔接教育。我们将在班级配置上进行科学搭配，体现精英型与创新型搭配、中文与英语教学结合、能力与特色互补。
个性化服务
打通幼小衔接专项课程
记：作为提供优质服务的民办教育学校，很多家长非常看重学校的教育服务，您认为春雨幼儿园能够给孩子和家长们提供怎样的个性化教育服务？
张：定制的个性化教育。春雨幼儿园的幼教和小学师资是联通的，这正是我们的一个幼小衔接定制服务亮点。整个幼小衔接从大班开始一直到小学一年级，为整整两年的教育引领和服务。
从课程上，我们开设了一套从幼儿园大班到小学一年级的幼小衔接专项课程，包含孩子们的知识、能力、情感、学习品质等方面的连锁性课程。围绕这些课程，由幼儿园和小学的老师共同参与教研，避免了孩子们在幼儿园毕业后升入小学的不适应和入学焦虑，也为家长和孩子们提供了一套非常明确的家园共育方案，科学育儿，避免过早出现“小学化”倾向。
此外，大班的老师会陪伴孩子们从大班到小学一年级，幼儿园还会给每个孩子写一封推荐信，详细描述出他的人物性格、能力、喜好、特点、需要进步等各方面情况，与小学老师进行无缝衔接，便于小学老师更快了解孩子，更好地因材施教，让孩子的优势更优，并补足短板。
五星服务园
让家长满意又放心
记：一所新幼儿园开园后，很多家长都会担心孩子入园后的身心健康、安全，您能介绍一下春雨幼儿园将能给学生和家长提供哪些方面的在园安全保障？
张：关于这一点，家长们完全可以放心。春雨幼儿园承诺，将以五星的服务保障，给孩子和家长们提供一个满意又放心的“五星服务园”。“保教一体”，可以提供给孩子们专业的保教队伍、专职的保健校医，配备有生活教育课程，可以提升幼儿自我管理服务能力；在安全保障方面，园内有一键报警系统，公共场所监控无死角，24小时专业保安人员全天候巡逻；在营养膳食方面，我们精心甄选绿色食材，定制菜单，个性服务，并有家长膳委会严格监督；在健康环境方面，园内全部采用“零甲醛”桌椅，环保材料，通透建筑景观；我们还将创建家长学校，提供各类育儿沙龙，婴幼、幼小衔接无痕对接等共育服务。 预计到今年4月底前，幼儿园将全面竣工，5月进行全面的空气质量检测，并将面向社会公示检测结果。
今年是“十四五”开局之年，春雨幼儿园将在天立教育的引领下，在省教育厅高品质课程的引导下，以及在天立一体化教育优势的支撑下，用心开始把育人模式的变革落到实地，跟随集团高瞻远瞩的宏观设计，做好脚踏实地地做好策略方案的落地和实践，为 “十四五”时期天立教育的高质量发展，从幼儿园阶段开好局、起好步。
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