文化引领 育德育心 龙马潭区安宁中心校德育工作侧记
■本报记者 刘校宏
近年来，龙马潭区安宁中心校以学生日常行为规范教育为基础，加强对学生思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”开展德育工作，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的学生。
强化建设
培养德育意识
一直以来，安宁中心校以强化学校德育队伍建设为重点，不断加强对德育队伍的思想教育和师德教育，在形成良好教风的同时，进一步培养学校教师队伍的德育意识。在每学期开学初，每名班主任写好工作计划，对班级管理做好规划，并部署下一阶段工作，让德育思想扎根于每一名教师心中。
学校以各班选拔班队干部为契机，每月定期对学生进行培训，通过学生劝导、督查管理等带动全校学生树立良好的德育意识。在加强班队阵地建设方面，学校利用各班展架、墙报等方式对学生进行教育，强化少先队礼仪规范。
在安宁中心校，留守儿童较多。学校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进留守儿童心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童的健康成长创造良好的环境和有利条件。学校德育处还通过对单亲家庭学生、留守学生、后进生等进行摸底，进行“一对一”个别谈心，落实结对帮教措施。
注重实效
规范常规管理
近年来，安宁中心校以学生为主体，以养成教育为抓手，从行为规范教育入手，将重点放在了学生的文明礼仪、清洁卫生、学习习惯和安全教育上，着力培养全面发展且具有现代化意识的学生。
每学期开学初，学校都会集中对全校学生进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》的教育，并结合学校广播站对学生进行宣传教育。在学生日常行为上，学校坚持常规检查评比，将打扫清洁卫生和保持纪律、大课间作为检查评比的重点，根据各班班级的实际情况，不断创新班级文化。
安宁中心校还着力加强学生的安全教育。通过召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生掌握健康教育知识；通过利用以“珍爱生命，关注健康”为主题的黑板报，加强对学生课间活动的监督，做好食品卫生安全的教育；通过开展队前教育，教唱队歌，学习少先队礼仪知识等，加强少先队组织建设。
安宁中心校校长王位敏告诉记者，学校将进一步加强常规管理，不断进取，高标准规范学校工作，高起点发展教师，高水准培养学生，让规范办学迈入新台阶。
多彩活动
搭建成长平台
长期以来，安宁中心校以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线，以开展主题形式多样的班队会活动为载体，按照“年度有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，为学生们搭建健康成长的平台。
“好家风，是一个家庭的精神风尚，是传统美德的现代传承。”“学生的健康成长除了在学校接受正规的教育，还离不开家庭的教育。”讲家风故事活动现场，学生们通过展示家风家教名言、讲述家风家教故事、分享家风家教感人事迹等，倡导尊老爱幼、助人为乐、勤俭节约、诚实守信、勤奋学习、从小养成良好的习惯、树立良好的家风家教。
不仅如此，学校还组织开展了学习雷锋精神纪念日活动、庆“六一”文艺汇演和亲子游园活动，以及每月一次的“特色之星”评比活动等，同时还组织留守儿童参加了“青伴童行——大学生体验日”活动等。
在法制教育主题活动上，学校聘请安宁派出所警员，采用讲案例的形式向学生进行法制教育。在教育方法上注重传授律知识与提高法律意识相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合，让学生们知法、懂法、守法，提高学生们的法律意识。
王位敏表示，学校将继续探索行之有效的德育工作途径，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。
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