打造教育教学未来的中流砥柱 江阳区江北学校师培工作侧记
●平凡中见伟大。只有爱岗敬业，教师才能在教育教学中有所收获。
●江北学校致力于为教师的水平提升、学生的发展提供一个更优良的平台。
■本报记者 唐维扬 刘校宏
教师是学校发展的关键，为全面推进素质教育，坚持走“内涵发展，文化办学”之路，加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量、能适应学校课程结构改革需要的教师队伍，江阳区江北学校一直把培养教师工作作为学校的重要任务，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作；使中老年教师尽快转变教学观念，适应新课程改革的要求。
理念先行
精准定位培养目标
根据学校提出的走“内涵发展，文化办学”之路，江北学校通过校本研培全面提高教师的教学水平和综合素质。学校以全体教师为培养目标，加强教师队伍建设，整体推进课堂教学结构改革，切实做好间周一次的教研组、备课组集中研修活动，强化研修活动的针对性和实效性，做好“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、现代教育技术”等教学基本功和教学设计、组织教学及课堂生成应急处置等教学技能的专题培训，充分发挥校本研培对教师成长发展的促进作用。
江北学校以教龄3年内的青年教师为重点培养对象，引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转变，由学生转为教师，对他们加强工作责任心教育以及组织能力的培训；狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导；实行师徒结对，为每一位青年教师各配备一名富有经验的骨干教师作为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作等方面进行“传、帮、带”；建立学校考核制度，将“写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案、写一份全面的工作总结”等作为考核内容。通过努力，江北学校力争让每一位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质等方面达到合格及以上水平。
德高为范
营造风清气正校园
江北学校校长刘崇友认为，学高为师，德高为范，教师拥有良好的素质和渊博的知识尤为重要。学校要求教师多渠道提升专业素养和师德。他说，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极践行自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育教学活动中有所收获。
长期以来，江北学校一直重视全体教师的思想政治工作和师德师风建设，思想上积极引导，使教师们热爱教育事业、立德树人。学校利用各种形式，组织教师学习相关文件、提高认识，以先进事迹教育激励教师，培养教师乐于奉献的精神，营造良好的教学氛围，为教师的水平提升、学生的发展提供一个更优良的平台。
为了营造风清气正的校园环境，每周一，江北学校定时开展“严正讲坛”，让学校骨干优秀教师作为主讲人，结合自身实际进行演讲，展示教师爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学的风采，用榜样的力量带动一支师德高尚、师风正派、富有活力和创新精神的高素质教师队伍。
多措并举
稳步开展师培工作
为促进青年教师专业成长，江北学校多措并举，提升学校教师整体水平。结合国培项目“送教下乡”，抓实教研组和备课组研修活动，并对研修活动严格考勤，重点做好解读和建构教学内容的技能、教学设计技能、教学实施技能和教学评价技能的培训和研究。
江北学校实施“走出去，请进来”的培训办法，给全体教师提供各种教学信息，在学习、展示、交流中不断提高教育教学水平。
实施“青蓝工程”，让中青年骨干教师与新教师“师徒结对”。每一位新上岗的青年教师都要制定自己的发展规划，担任师傅的教师则要切实做好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。
张华炉和张梦是江北学校“青蓝工程”的一对师徒。作为师傅，张华炉在教育教学方面给予了徒弟张梦很多的帮助。“在结对帮扶过程中，我们相互探讨交流，我们老教师将已有的经验传给新教师，年轻教师们活跃创新的思维也影响着我们，大家相互影响，共同进步和成长。”张华炉说。
作为徒弟的张梦对记者说，来到江北学校两年，最大的幸福在于学校为青年教师成长搭建了平台。学校每学期定时召开“青蓝工程”会议，把每一名年轻教师交到经验丰富的老教师手中，建立有效的评价机制，鼓励青年教师走上更大的舞台，积极参加各种赛课活动。进校以来，张梦成长很快：参加了三项活动，上了国培送教下乡研讨课，参加江阳区国培计划展评活动获得一等奖，获得学校组织的青年教师优质课赛课一等奖等。
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