电气控制与PLC技术教学探究 ■ 纳溪区江南职业中学 田永明
【摘要】本文主要针对电气控制与PLC技术教学中存在的问题进行有效分析，从而针对其出现的问题，提出相关的解决对策。
【关键词】电气控制；PLC技术教学；问题；对策引言
电气控制与PLC技术教学当中，由于教师在实际的教学中，注重电气控制的理论性教学，而忽视PLC技术实践的教学，因此导致学生对于电气控制与PLC技术教学出现相对较多的问题。在一定程度上严重影响了学生的学习积极性。
1电气控制与PLC技术教学存在的问题
1.1实践教学模式相对单一
在实际的课程教学过程中，教师对于课程实践教学，主要针对其验证型实验为主要教学目标。然而学生对于实验课程没有浓厚的学习兴趣，这将在一定程度上大大降低了学生对于实验课程的学习效率。在实际的实验教学当中，学生只是简单地记录相关实验结果，并没有积极主动地参与到实际的教学当中，并且学生对于实验的目的一无所知，这种教学模式相对较为单一，对于学生的学习毫无一点意义而言。
1.2实验室建设相对较滞后
随着我国教育改革深化与发展，教育教学随之不断快速发展起来。因此在实际的课堂教学当中，传统的实践教学设备已经不能够顺应教育发展的需要，并且已经无法满足培养目标的要求。从而导致相对较为复杂的实验教学无法顺利开展，大部分实验课程相对较为枯燥、单一、乏味，并且实验课程当中仍然以理论性知识讲解为主，从而导致其实验效果不够显著。
1.3实践课安排比例不协调
由于电气控制与PLC技术是一门实践性以及操作性相对较强的机电类专业课。然而我国传统的电气控制与PLC教学过程中，教师重视起理论课程的讲解，从而忽视对实践的教学的重视程度。因此导致学校在安排相关的课程时，实践教学的课时相对较少，并没有给学生提供具体实践的机会。
2电气控制与PLC技术教学改革的有效措施
2.1创新教学方法
电气控制与PLC技术课程重视实践与理论知识的有效结合，由于传统的教学方法已经无法适应当前的教学发展需要，因此针对上述的情况，教师在实际的教学当中，教师要利用现代信息技术对其教学方法进行创新。教师可以将利用仿真软件，多媒体技术等教学手段对学生进行授课。例如教师在讲解PLC技术指令相关知识时，可以通过仿真软件进行对其细微的讲解，不但可以提高学生对于该部分知识的学习，同时还可以有效的提升学生学习积极性，从而有效达到良好的教学效果。教师通过仿真教学软件进行实践教学，不但可以强化学生对于PLC课程的记忆，还可以促进学生有效的理解其相关指令的作用，进而有效的提升了教学质量。
2.2不断强化实验教学
在实际的教学当中，实验课程教学是电气控制与PLC技术课程的重要组成部分。而实验是检验学生对于知识理解的最好方式，学生将其所学到的相关理论知识有效地融入到具体的实践当中，并且通过实践检验其对知识的理解程度。因此教师要对实践教学给予高度的重视。且具体的实践教学当中，教师可以以通过设置相关的实验项目，让学生分小组进行实际的操作，并且在实验过程中总结出具体的过程、现象以及实验目的，从而有效保障学生通过具体的实践活动而获得知识。此外教师要不断的积极开展实践活动，不断强化实践教学，让学生投身于实践教学当中，通过实践教学有效地检验学生的理论知识。
2.3改革教学考核方式
考核是衡量学生对于课程掌握程度的方法，传统考核学生的方法主要通过分数，其考核方式相对滞后，考核方法较为单一。学校通过对学生组织期末考试的形式对学生的成绩进行年终考核，学生成绩高意味着学生的学习水平较高。这种考核方式具有一定的局限性，不能够真实反映学生的真实水平。以此针对当前的考核方式，电气控制与PLC技术采用理论考核以及实践考核两部分，在保证理论考核基础上，要加重对学生的实践能力考核。因此学校要创新考核模式，改革考核方式，注重实践考核的比重，从而有效提升学生的实践能力。
2.4不断调整教学内容
在实际的课堂教学当中，教师要善于调整其教学内容，将理论知识与实践教学进行有效的结合。将电气控制的方法以及综合设计有效的与实践进行结合，从而有效地突出PLC技术的内容。并且在实际的教学当中，教师要注重学生的实践能力的培养，并且增加实践教学在实际教学中的比例，使其教学内容充分体现出学生创新能力以及操作能力建设目标。此外教师还要积极地深入学生当中，了解学生当前的学习状态，根据学生的学习情况制定相关的教学目标，进而有效地提升学生的实践能力以及操作能力。
参考文献:
[1]陈娟,尹智龙.“互联网+”背景下电气控制与PLC应用技术课程的教学改革研究[J].南方农机,2017,48(14):104-105.
[2]雷红军.探究中职“电气控制与PLC技术”课程教学——基于项目教学法[J].科教文汇(下旬刊),2014(04):124+144.
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