文化成绩与生活实践 不是“鱼与熊掌”的关系
□本报记者 肖婷 实习记者 杜玉青
当下，文化成绩仍然是体现学生学习成果的重要指标。随着孩子们学龄的增长，学习压力随之增加，家长也开始担心，孩子过于注重实践活动是否会挤占学习时间，到底应该是成绩优先、还是实践优先？
记者在采访中发现，文化成绩与实践活动并非“鱼与熊掌”的关系。泸州外国语学校初二年级的李俊燃，从小学高年级起，就开始学着照顾自己，做饭、洗衣、打扫卫生等家务活是他日常生活的一部分，从生疏到熟练，过程漫长，但如今已成为他的必备技能。
在学会照顾自己的同时，李俊燃也努力学习，成绩在班里名列前茅。生活中的实践活动并没有影响他的学习，反而给了他很大的帮助。在中学里，因为有了日常生活经验的积累，他的住校生活显得从容不迫，一切内务做起来得心应手，为自己节约了不少时间。别的同学还在苦恼衣服怎么洗时，他已晾好衣服开始看书了；别的同学被叫回宿舍整理内务时，他可以安心坐在教室里学习了。
李俊燃的学习生活方式得到了老师的赞同。泸州市教育实践基地培训部主任刘春涛认为，课堂不仅仅只是在校园里，学知识的地方就是课堂，不分校内校外，学生们在学校、家、社区都可以去参加实践活动，生活的“考试”在任何地方都会出现。
如今，实践教育在学生学习生涯中变得越来越重要。在泸州市，由于取消了“小升初”入学考试，泸州老窖天府中学在新一届学生入学前，都会组织报名的学生到泸州市教育实践基地参加暑期夏令营活动，学生们在夏令营期间的表现，将作为其能否拿到入学名额的重要参考。据该校老师介绍，学校根据学生的实践能力对他们进行全面考察，更加看重学生的综合能力，这与曾经仅凭文化成绩入学已大不一样。
我国高校也是如此。综合素质测评是学生们每学期（学年）必过的一道坎，学生们要想拿到奖学金，其中文化成绩占一定比例，其他的则是这一学期（学年）德、智、体综合水平的考量。
如今，综合素质培养在学生们的成长中越来越重要。泸州市教育实践基地，为学生们搭建了一个实践的平台，生活中也处处是实践机会。我们只有平日里注重技能的培养，最终才能避免“高分低能”现象出现。
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