严禁幼儿园“小学化”，还得多方努力

◎黄勇/文闻扬/图

近日，教育部办公厅发布有关治理幼儿园“小学化”的通知，明确严禁幼儿园教授拼音、识字、计算等小学课程内容，纠正“小学化”教育环境。在泸州，不少家长也认为，希望孩子有一个快乐的童年，而不是过早进入“小学模式”。

关于禁止幼儿园“小学化”，其实在社会上早有呼声，无论是国家教育部，还是地方教育部门，都要在三番五次的强调，制定出具体的指引方案。但遗憾的是，“上有政策，下有对策”，少数幼儿园为了能招收到更多生源，满足一些家长的需求——让孩子早学一点、多学一点，争取不输在起跑线上。暗地里有意无意打擦边球，通过各种形式把小学课程内容融入教学中，同时，包括其他一些社会教育机构还在“幼升小”的环节上大做文章，比如开设短期培训班，“全真模拟”的小学衔接班等等，帮助孩子提前适应小学生活。这样以来，使得治理幼儿园“小学化”现象难以根治。

当然，要治理好这一问题，除了教育主管部门更严厉更规范的管理，还须依赖于幼儿园、家长，以及一些社会教育机构的主动配合和努力。让每个孩子，都处于同一起点，从而打消家长怕孩子落后于人的顾虑，真正放心让孩子在幼儿教育阶段完全享受到天性的快乐。

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