指尖上的课堂 泸州建校引领信息化教学新模式
■杨松 吴雨 本报记者 廖强
6月22日至23日，泸州建校举行2018年春期教师信息化课堂教学比赛，11名由各系组推荐的年轻教师踊跃参加了比赛。其余未能参加比赛的老师利用自己的课余时间积极参与观摩和学习。比赛在学校新建成的录播教室进行。
举办此次活动，旨在推动信息技术与教育教学深度融合，提高职业学校教师教育技术应用能力和信息化教学水平，为参加今年全国信息化教学大赛选拔参赛教师。
迈出信息化教学坚实一步
本次比赛，每位参赛教师都做了充分准备。课上，教师们组织学生自主学习，分组讨论，让学生总结学习方法。信息化课堂教学，把课上大量的时间留给学生，发挥学生学习的主观能动性，展示了学生为主导的课堂模式。
手机管理是让许多学校管理者感到“头疼”的事情，一味地靠“阻”治标不治本。泸州建校反其道而行之，积极探索让学生在课堂上把手机用起来，用“疏”的方法防止学生在课堂上玩手机。
在本次比赛的课堂上，学生用手机预习知识内容，观看微课、视频、PPT等资源进行学习，在手机上完成小组讨论、回答问题、课堂练习、作业、调查、提问等课堂活动，还利用手机搜索拓展的知识内容等。同样，教师也利用手机组织课堂活动、完成课堂评价，通过网络教学平台用手机引领信息化教学新模式。
通过比赛，教师们大胆使用新的教学手段和教法，使用了翻转课堂等教学模式，准备大量数字教学资源，使用新的网络教学平台和教学环境，以及信息化手段进行辅助教学，提升教学效果，迈出了学校信息化教学坚实的第一步，拉开了学校全面深入信息化教学改革的帷幕。
“软硬兼施”打造智慧课堂
为何信息化教学广受欢迎？据泸州建校相关负责人介绍，信息化教学运用现代信息技术，开发教育资源优化教育过程，能培养和提高学生信息素养。
为达到信息化教学的效果，泸州建校近年来大力打造了录播教室、智慧教室，配备了一体电子黑板、计算机系统、显示系统、影音系统、摄像设备和集中控制等。专设了观摩室，与上课室完全分隔，观摩室内能通过单向玻璃、监听音响和监视电视，使观摩的老师们在不影响上课老师教学的情况下，进行教研。
除了硬件建设外，泸州建校还在信息化教学方面“软硬兼施”，投资建设了网络教学平台。在平台上，上课教师可以制作网络课堂，让学生利用手机上APP提前预习当堂课的内容。上课期间，教师也能实时利用学习通发布课堂任务，让学生真正成为学习的主体，将学习的决定权从教师转移给学生。如此，教学再也不只是课堂上的事，学生利用手机APP可以在任意时间、任意地点进行学习，真正成为智慧教学、智慧学习。
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