一路汗水 一路芬芳 江阳区宜定学校校本研修工作侧记
■本报记者 唐维扬
在江阳区宜定学校图书室里，有10余本由教师们撰写的校本教材占据了书柜一角。据图书管理员介绍，这些校本教材的翻阅率、借阅率都很高，是教师们开阔视野、学习借鉴、提升专业成长的教材。
宜定学校作为农村基础教育的一分子，在教育改革大潮中乘势而为。近年来，该校通过调研论证、探索实践，根据现有师资、办学条件、办学能力、办学水平等，围绕促进发展的工作重心，努力打造平安和谐校园、绿色书香校园、健康礼仪智慧校园，围绕为学生发展奠基、为教师成长搭台和为社会进步服务的办学思想，着眼师生综合素质的提高，学校着力校本研修推进，构建起从“课程改革”到推进“素质教育”的桥梁。
校本研修新招多
宜定学校是一所有着近70年办学历史的公办学校。曾经，学校教师们按部就班、不愿改变的状况比较普遍。
为此，学校成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强对校本研修过程的管理，做到研修时间、内容、人员、考评“四落实”。各部门各司其职，形成合力，保证校本研修工作顺利进行。
翻看宜定学校的校本研修安排，仅上课内容就有很多项目，并且主题鲜明。比如，名师示范课、骨干教师研讨课、名师工作室交流课、新教师汇报课等……一个活动一个主题，一次教研解决一个小问题。
每次活动前，教研组要求“上课围绕主题而教，评课围绕主题而评”，切口小，支持微格式探讨，着重解决问题。每次主题教研既有目的、过程，也有反馈、跟踪，研修材料齐全翔实。
同时，各个课题组结合自身实际，把教学与科研有机结合，开展一系列研讨课。为了夯实教师专业基础、开拓视野，外出培训学习已成为学校校本教研的必修课。近两年，该校有20多人次参加省、市级培训活动。
借助平台促成长
校本研修为教师们的成长指明了方向，如何让大家在实践中快速成长，宜定学校又推出青蓝结对模式、案例研修模式、课题研究模式。目前，这三项活动，已成为最受教师们欢迎的活动。
校长彭景介绍，青蓝结对模式，是新老教师拜师结对帮扶，扩展师徒帮扶内容，赋予传统形式以新的校本研修内容。案例研修模式，即从典型案例中寻求解决问题的思路方式，针对性强、效果较好。在教学研讨中，学校引导教师运用课改理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，领悟新的教学方式，启迪课堂教学。课题研究模式，即学校申请立项市、区级课题，并以此为抓手，开展系列主题教研活动。
宜定学校注重为教师提供教育科研平台，引导青年教师以课例为载体，开展小课题研究，在实践中提升科研能力。为激励教师们积极参加教育科研活动，学校完善了教育科研奖励制度，对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等方面取得的成绩，均有奖励措施。同时，及时收集、反馈市级以上各级各类报刊征文、论文竞赛等信息，组织教师参赛、投稿、推荐发表。
近年来，学校从来不吝啬给优秀教师提供展示和成长的平台，从校内“青蓝结对”“案例研修”，到送教下乡、结盟学校的交流展示课，再到江阳区、泸州市的各类赛课展评活动，教师们展示和成长的舞台越来越宽，视野也越来越广。
名师辈出硕果丰
彭景说：“加强校本研修培训，就要不断以赛促研，鼓励大家积极参加各类比赛，提高队伍质量，提升教学水平。”
学校开展三笔字竞赛，80多人参赛，评委针对钢笔字、毛笔字、粉笔字质量，评选出等级奖，取得良好效果。桂利平、牟娟两位老师参加四川省青少年科技辅导员论文比赛，分别获得三等奖和二等奖。其中，牟娟的论文被推送到国家级参评。
“学校开展的一系列青年教师比武活动，让我在活动中得到磨炼，并获得了很多学习机会。我记得在第一次教师论坛活动中获奖的情景，领奖时我激动得哭了……”有位老师在年终小结中道出了自己的心声。
一系列活动的开展，使校园内研修氛围浓厚，带动更多青年教师走上专业成长的道路，发挥了骨干教师的示范、引领作用。孙志英参加区2017年少先队活动课案（中学组）说课比赛荣获二等奖；王胜容、黄晶晶成为“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目初中英语培训优秀学员；万蜀权参加2017年省技能大赛暨泸州市第十二届职工职业技能大赛教师教学技能比赛，获语文学科优秀奖；杨学珍参加“2017年国培计划”江阳区数学送教下乡讲座；桂利平、陈春旭等6人，在2017年学生健康读物宣传组织工作中成绩优异；段红、马燕等被评为江阳区优秀阅卷员……
宜定学校通过创新校本研修形式，提高校本培训实效性，教师作为最大受益者，整体专业化水平得到极大提升。近年来，该校16人次被评为市、区级优秀教师、优秀班主任、学科带头人、青年岗位能手、教学能手等，10余人次在区级以上课堂教学比赛中获奖。
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