上好政治试题讲评课 助力高考冲刺

黄艳，泸州高中2015级政治组 ，中学政治一级教师，2015级政治备课组长，多篇作品被评为泸州市中小学教师教育教学优秀论文和主题研修成果一等奖，连续多年荣获泸州高中优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师、等多项荣誉。

高三后期冲刺阶段，提高政治试题讲评课效率和质量，对提高冲刺备考品质作用巨大。

一、何时评？

（1）老师一定要在掌握学情状况和数据资源后进行有针对性的讲评，并引导学生及时进行试卷自我分析，模拟“考场情景重现”。借此让学生再次反思自己之所以做错某些题目的原因。

（2）及时讲评，解决好“趁热打铁”的问题。刚测试后学生寻求正确答案的积极性较高，试卷内容较清楚，这样学生能以清晰的记忆和积极的心态认真听教师讲评，效果会很好。

二、评什么？

要选择性讲评。选择标准除了对错，还要关注知识的运用、技术的精巧、能力的立意、素养的养成、答题的规范等，即使多数学生做对，如果符合高考命题风格和能力导向，也要进行讲评或变题解读。

三、怎样评？

1、习题归类讲评。归类时既可以按章节归类，也可以按知识的内在联系归类。归类之后，对各类试题按考点要求和难度排序，确定试题评讲的先后和投入的精力。

2、深化知识，举一反三。试卷评讲时，教师可从试题的广度和深度上加以引申和拓展，加强知识的纵横联系，有针对性地进行一些变式练习，达到举一反三，触类旁通的目的。

3、兼顾关注国内外重大时事、党和国家的重大方针政策。在试题评讲时，可就该时政或政策产生的背景、目的、意义、应对措施等多维度拓展讲解，让学生对这一时政有一个较全面而清晰的认识，并在长期热点渗透讲解中提高学生分析热点问题的方法和能力。

4、做好记录，搞好反馈练习。试卷中所反映的问题大多是教学中的重点和难点，讲评后老师还要做好记录，并在以后试题中布置针对性作业，让学生反复巩固和练习，牢固地掌握基础知识和基本技能。

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