浅析构建初中语文高效课堂的关键环节
李君娃
一、现阶段初中语文课堂容易出现的问题
（一）教学模式中的问题
语文课堂中重要的教学目标之一就是要让学生对古代的文学作品具备基本阅读能力，但这不代表着在整体的教学之中要完整地按照传统教学方式来进行授课。传统的授课方式，教师自己是授课的主体，而学生大多时候都是一个倾听者，自我表现的机会比较少，教师只能根据自己的判断来对学生进行分析。
（二）教学目标中的问题
想要让初中语文课堂实现整体进步，就需要教师和学校深刻认识到当前阶段的教学目标，并从这一角度开始着手处理。很多时候教师只将学生的成绩作为唯一的教学目标，忽略了学生个人能力的培养和思维能力的培养，这就会造成最终课堂效率低下，学习效率低下，严重影响整体教学。
二、构建初中语文高效课堂的关键环节
（一）创新教学模式
通过借助多媒体手段来进行对应的教学模式创新，让学生从视觉、听觉等多个方面进行学习，进而增加课堂趣味性，进一步提高课堂效率。如在《紫藤萝瀑布》一课的教学中，就可以通过这种多媒体授课的方式来进行。教师准备好对应的课堂素材，通过多媒体素材结合对应课文的展示，让学生全方位了解课文所表达的内涵，最终达到提高课堂效率的目的。
情境搭建法是一种在初中语文讲解古诗、古文、记叙文、小说时常见的教学方法之一，这一方法的关键在于通过合理的情境搭建让学生可以与课文所描述的情境进行情感层面的交融，以此实现学生的深层理解，达到提高课堂效率的目的。如在进行《寓言四则》的授课时，在课前教师可以将对应的寓言故事分发给学生，让学生准备寓言里的对话练习，在课堂上通过旁白、对话的方式来完成这一课程的讲授，这样既可以提高效率又可以放松学生心情，是一种比较好的教学方法。
（二）深化教学目标
首先，需要进行教师层面的改变。这就要求教师要进行充分的学习和准备，深刻意识到初中语文教育不能单单体现在学生成绩之中，而应该更加关注学生在学习过程中能力的提升和自我的改变。教师可以通过参加教学研讨、与学生谈话等方式来充分明确目标、了解学生，实现对整体课堂的全新认识，确保提升整体课堂效率。其次，需要学校层面进行相应的改变。在初中语文教学中，学校更多时候只关注学生的成绩，而忽略了语文本身是一个注重积累与理解的科目，这就直接或间接地导致了课堂效率的低下。所以，学校可以组织开展一些对应的活动，如“字词大会”“成语大会”等，通过这些活动的开展来提高学生对语文这一科目的学习兴趣。
综上所述，在现阶段的初中语文教学，还存在着很多问题，这些问题在一定程度上影响了整体语文课堂的教学效果，所以需要从创新教学模式、深化教学目标这两个方面展开教学实践，实现合理构建初中语文高效课堂的目的。
（作者系武都区五库九年制学校教师）
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