小学数学教学中学生独立思考能力的养成初探
王 飞
培养学生的独立思考能力是小学阶段数学教学中最重要的任务之一。当前我们的小学数学教学对于学生独立思考能力的培养力度还不够，小学生独立思考的能力普遍较弱。数学是小学教学中重要的课程之一，但小学阶段的学生理性思维较为欠缺，这就导致了学生在学习数学的过程中会产生较大的障碍。因此，小学数学教学要特别注重培养学生独立思考的能力。提升小学生独立思考能力有助于锻炼学生的理性思维，进而提高整体学习效果。本文就小学数学教学中独立思考能力的养成方法进行探讨。
一、重视学生在课堂中的主体地位
传统的数学教学课堂中，学习过程较为枯燥，学生学习的积极性不高，经常出现老师辛辛苦苦讲，学生什么都没有听进去的现象。为了改变这种现状，教师应该改变传统的授课方式，充分发挥学生的课堂主体作用。在教学中鼓励学生参与到课堂教学全过程中，鼓励学生积极发言，跟着老师的教学思路一起动脑思考，大胆地发表自己的意见。老师一边讲课一边鼓励学生动脑，这样既能提高学生的学习积极性，也能锻炼学生的思考能力。例如，在讲解100以内的加减法运算时，教师可以假设这样的情景：给学生100元钱，让学生去超市买零食，买了56元的零食，问学生还剩多少钱？学生在思考老师问题的过程中，会慢慢地理解加减法的含义，这样不仅锻炼了学生的动脑能力，还提高了学生的运算能力。
二、趣味教学，营造良好的教学氛围
小学阶段，学生的好奇心较强，也更喜欢趣味性强的东西，所以小学数学老师可以把课堂打造得趣味十足，让学生在轻松的环境下进行学习，提高学生的学习兴趣，从而增强教学效果。例如，教师在讲解加减法的时候，可以假设老师是水果摊的主人，学生是买家，让学生们去水果摊买苹果，假设学生有10元钱，让学生买1斤5元钱的苹果，问学生买完以后还剩多少钱？通过这样有趣味的教学方式，引导学生积极进行思考，这样就有助于培养学生独立思考的能力。
（作者系武都区三仓九年制学校教师）
新闻推荐
本报讯（记者杨丽君通讯员卢伟）今年以来，市区政务服务中心认真贯彻落实中央和省、市深化“放管服”改革优化营商环境的决策部...
陇南新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离陇南再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。