浅谈语文教学中应该注意的细节

秦海艳

细节决定成败。在语文教学中，细节仍然非常重要。这里所说的细节，是指教学中的细小环节，比如对字词、语法等的处理，要求落到实处，并且做到教师介绍到位，学生看得真切，心领神会。就结合多年的教学经验，笔者认为在语文教学中应注意以下几个细节。

一、关键字词

语文是讲究语言文字运用技巧的，而语言的基本单位是字词。正如常言所道一屋不扫，何以扫天下？在语文教学中，如果放弃了字词，也就放弃了语文。因此，就语文教学而言，必须重视文章中的关键字词。对这些字词要从它们的音、形、义入手辨别分析，让学生领会，并让学生通过读、写、用达到积累的效果，而不能轻描淡写地走走过场。对易错细节的处理尤为重要，比如教“鸢”字，要注意到上面的“弋”字，学生很有可能再加一撇变成戈字。

二、重点句子和片段

在文学作品中，往往不是平分笔墨，而是有主有次，有衬托有突出点，就如一个景区，重点往往只有一个，这一个，往往就是主题的关键所在，或者是神来之笔。因此，我们必须抓住这些关键点，引导学生去感受、领会和模拟练习。比如教授《桂林山水甲天下》，其中写漓江的水的那几个排比句，就非常典型。我们不仅要让学生明白“排比”这种修辞手法，而且要让学生学会这种手法的应用，要训练学生的口头表达能力。

三、基础知识和基本概念

在语文教学中，知识点众多，但最基础的东西才是学生必须掌握的。例如教新闻写作，我们不仅要让学生明白什么叫新闻，了解新闻的结构，还要让学生明白新闻的标题、导语是如何提炼的，主体、背景是如何布局的，要让学生明白标题要涵盖主要内容，做到只看标题就能了解新闻事件，时间、地点、人物、事件、结果等要素都应具备。

四、交流探讨

要上好语文课，就应该先引导学生去认真预习，引导学生去用心领会，再组织学生积极交流，在讨论中擦出认知的火花，最后帮助学生去解决问题。有人曾说：“在语文教学中，讲解，确实没有多大作用，而理解和练习才是正途。”

五、写作训练

作文历来是语文教学的重点，也备受重视，但是效果往往不佳。本人认为造成这种结果的原因不是作文难教，而是训练不得法。应该明白讲技法只要说清楚即可，而训练需要不断反复，而且要放在课堂上，在老师的监督下完成。最好是先口头表达，然后集体讨论得失。对作文的批改，应该及时，评语要富有启发性和激励性，最好是让学生多写日记，在积累中成长进步。

语文教学若能做到以上几点，肯定会有好的收获，希望能给大家带来一些帮助。

（作者单位：武都区五库九年制学校）

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