小学书法教育的几点看法
戴军
书法是我国优秀传统文化之一，2013年春季学期开始，国家教育部开始实施中小学书法教育，之后国家又统一编写了九年义务教育《写字》教材。在全面实施素质教育的今天，小学生书法教学越来越受到人们的关注。新课改不仅要注重小学生知识水平的培养，更加注重小学生在成长过程中的价值观、审美观等方面的培养，通过书法教育培养学生正确的审美情趣，激发他们热爱祖国的传统文化。
一、教师应把握教学的目标和要求
写字的目标是能正确工整地书写汉字，有一定的速度，而且还要养成良好的书写习惯和正确的书写姿势。在小学的书法学习过程中，应该让学生逐渐了解毛笔书法在中国诞生，硬笔书法的实用价值和毛笔书法的艺术性。还要掌握学习硬笔书法和毛笔书法的基本方法，汉字美型的记忆方法，达到实用与艺术的统一。这样可以使孩子们慢慢地建立审美观点，逐渐培养学生健康的审美情趣，使孩子们书写的汉字既有美感又有鲜明的个性。
二、教师应重视学生的书写姿势和习惯的培养
现在有很多学生在写字过程中，执笔，姿势等已经形成了一套自己独有的错误的书写习惯。俗话说“习惯成自然”，一旦习惯养成就难以改正。所以说教师和家长一定要注意孩子们的写字姿势，要及时去纠正。与此同时，还应着重培养学生的自我调控意识和互相提醒意识，即让学生在写字的过程中经常用“要领”来自我检查、自我矫正，同时让学生之间互相检查、提醒，最终形成良好的坐姿写姿。
三、教师应重视学习过程
学写书法如同学做人，要求专心、静心、耐心、严谨、认真，对任何一个细小的笔画或一个动作，都要认真仔细处理。然而，对于爱动好动、坐姿写姿错误的学生，常常是打开碑帖随意临写，浅尝辄止，这样学习效果当然不会好。改正这些坏习惯，需要下苦功夫。因此在写字教学中，教师要反复强调，不停地在学生中检查，用适当的语言鼓励学生把字写好，让学生在轻松、和谐的氛围中静心写字。
四、重视引导学生观察并培养书法兴趣要引导学生去观察汉字字形的特点，观察汉字在米字格中笔画的具体位置，写后也要和范字对比起来观察。我们在教学过程中应当教给学生科学的学习方法，学生学会了方法，就学会了举一反三，在以后的写字过程中就能达到得心应手的效果，也就有了兴趣。
练好字并非一朝一夕能成，关键是持之以恒。要让调皮好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视对学生写字兴趣的培养。教师要提高课堂教学的质量和效率，激发学生学习书法的主观能动性，享受书法带来的乐趣，让学生自然融入书法学习中。
总之，小学阶段书法教学中存在许多困难，需要教师不断地总结和思考，引导和鼓励学生进行书法学习，不断地探索总结科学有效的教学方法，这样，书法教育必定能取得更好的成绩，学生的综合素质也必然会得到较大的提高。
（作者系武都区玉皇小石小学教师）
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