浅谈语文教学中的德育渗透

席东平

语文教学以知识的传授和语言能力的培养为主要任务，但是，文以载道，这一语文学科所具有的社会性，尤其是其思想性又决定了语文教学过程中必须注重育人，实施德育渗透，这就是教书育人的原则。作为一名语文教师，在由应试教育向素质教育的转变过程中，必须把德育融入语文课堂教学之中，加强学生的思想品德教育，激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性，从而使语文教学取得事半功倍的效果。

一、阅读教学中进行德育渗透

语文教材中编写的都是文字精美，具有教育意义的好作品。因而阅读教学是语文教学进行德育渗透的主要渠道。如在教学《草帽记》一文时，让学生感受贺龙神机妙算的同时，用动情的语言渲染气氛，振奋学生的精神。然后让学生用不同的形式读，不断体会红军战士的高尚品格，以情景激发学生强烈的爱国主义情感，使学生体会今天来之不易的幸福生活。《语文课程标准》也指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。”作为语文教师，我们应当充分挖掘文本，在传授知识、培养能力的同时，努力结合实际，巧妙地融爱国主义、集体主义、生命意识、责任感、环保意识及诚信等教育内容于阅读教学之中，努力加强对学生的德育教育。

二、在写作中进行德育渗透

写作教学也是德育渗透的重要途径。语文老师要利用写作教学调动学生的情感，进行德育渗透。进行这项工作之前要让学生懂得人品与文品的关系。要实现这一目的不仅要有精熟的技巧，更需要进步的思想和高尚的人格。教师可以在读写结合中对学生进行思想熏陶，还可以把学生带到大自然中去，让学生感受大自然的美，并且让学生通过社会实践及社会调查，了解社会，关心社会，培养健全的人格，让他们发现真善美，促进自我成长。

三、在语文课外活动中进行德育渗透语文课外活动对学生进行德育渗透是语文教学体系的重要组成部分。开展课外活动能丰富学生的语文知识，促进学生语文能力的提高和思想品德的熏陶。德育活动的设计要贴近学生的思想实际，注意层次性和针对性。高年级学生处于人生观、价值观和世界观的形成期，思维能力已走向成熟，独立判断能力增强。教师要根据这些特点来组织语文课外活动。比如举办朗诵会、演讲会、辩论会等，并建立兴趣小组，让学生的听读写能力得到全面锻炼，并结合德育方面的知识，让学生拥有高尚的人格，健康的思想。

作为集知识性、思想性于一体的综合学科———语文的教学组织者、协调者和参与者，我们应让学生在快乐创造中学习语文，更应在传授知识的同时融合德育教育，以期他们能在不久的将来谱写历史的新篇章，做一个对社会有用的人。（作者系武都区汉王镇罗寨小学教师）

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