把爱的阳光洒向不被人发现的角落

兰州日报 2018-08-30 03:26 大字

兰州市安宁区崔家庄小学左晓玲

流年似水,岁月如歌。弹指间,我已在三尺讲台上走过了三十个风雨春秋。三十年,只是生命长河中的沧海一粟,于我却是人生中最为华美的篇章!岁月的风霜染白了双鬓,根根白发写不尽我对教育事业满满的爱恋,条条皱纹刻下了我对教育事业的无限忠诚!

有位哲人说过,教育是一场没有终点的旅行,不同的站点都是别样的风景。无论我作为乡村教师,还是教育管理者,都在不同的站点感悟着教育的真谛,探寻着教育的精彩,感受着不同风景带来的收获和喜悦。

“一个都不能少”

冬夜,掩卷思索,三十年前的情景,恍若昨日,片片画面依然那样清晰犹新。1987年秋,作为全省第一届四年制中师毕业生中的佼佼者,我被选拔到地处陇南山区的康县第二中学任教。

陇南山区地处陕、甘、川三省交界,山大沟深,交通不便,是国家级的贫困地区,学生家庭大多非常贫寒,常有学生因交不起学费、书本费辍学在家。一个周六,我翻山越岭,走了十几里山路来到没来上学的杨同学家。我的意外出现,让家境窘迫的孩子局促不安。他的父母都是老实巴交的农民,除了一个劲地表示感谢外,却无能力给孩子交学费和书本费。孩子眼巴巴地望着我,无助的双眼噙满了泪水。我没有多想,便拿出自己仅有的五十多元工资,留下一半当生活费,其余二十几元全部塞到孩子手中,然后留下一句话:“下周一来校上课,我的班上一个都不能少!”

就这样,在康县二中工作的四年多时间里,我抱着“一个都不能少”的信念,走家串户动员家长送孩子来上学,累计为濒临辍学的孩子垫交学费、书本费二百多元。我的爱心打动着每一位家长,感动着每一位乡村少年,孩子们发奋学习,格外努力,1990年中考时,班里竟有8位同学考上了中专,走出了大山。

“把爱的阳光洒向不被人发现的角落”,这种情怀成为我从教多年的信条,能用我小小的爱心温暖孩子的童年,用我不经意的关爱教会学生懂得善良,用我的实际行动感化孩童的顽劣,用我的热情感染冷漠,用我的真诚打动虚伪,我为之默默地践行着,坚持着……

让我牵着你的手一同前行

2005年,我以人才引进的方式调入省城兰州市长风小学任教,同时接任班主任。迈进教室第一眼,我就发现班里有个奇特的学生格外引人注目。这是个袖珍的“小不点”——大大的脑袋,粗短的四肢,呆滞的目光,木然的神情。不用说,大家心里已明白:这是个患有侏儒症的孩子。孩子身体不但有残缺,智力发育显然也迟缓。多么不幸的孩子!此时,我更感受到肩上这份担子的沉重。此后,我便用涓涓细流般的关爱去呵护他,用母亲般的细心去照料他:听写生字调板,“小不点”个小够不到黑板,我抱着他写生字;智力发育迟缓,学习很费劲,我天天不厌其烦额外辅导;出操,小不点腿短,我怕他摔倒,便牵着他的手一同前行。身教重于言教,在老师潜移默化的言行中,全班学生没有人歧视“小不点”,大家都把他当成全班的小弟弟来呵护。

2008年我调离长风小学,将要去别校担任副校长,袖珍“小不点”小汪的姥姥来向我送别,她拉着我的手,流着感动的泪水说:“左老师,您的爱心不仅拯救了一个残疾的孩子,更是挽救了一个濒临破灭的家庭,我们全家谢谢您!”

兄弟,我们会陪在你身边

2013年,我被组织安排去安宁区崔家庄小学当校长。不久,发生的一件事,让我们深切地感受到生命的无常,人生的无奈。

有天早上,我路过综合组办公室,无意间扫了一眼,竟发现英语小桂老师趴在桌上睡着了。我很纳闷,大清早怎么就睡着了呢?但我并没有像其他校长那样发怒,而是轻轻地拿了件衣服披在了他身上。不想这一举动惊醒了他,他立即站起来不好意思地向我解释,说他最近老感到疲乏,鼻子不通气,上个早自习就累得只想趴一会儿。我想,一个身形高大的篮球爱好者,如果不是真正的身体不舒服,是不会有如此不合常理的举动的。晚上我便在网上查询——身体突然感到极度疲劳是什么原因?一查,吓了我一跳,原来,身体莫名疲劳,快速消瘦有可能是身患恶性肿瘤的前兆!第二天便去催促小桂放下手头的工作去住院进行彻底细致的检查。多方化验结果,竟是淋巴癌晚期!

生命有时轻薄如纸,原以为死亡离我们很遥远,却不曾想它已悄然来到我们的身边,让我们猝不及防。

人,在生死之间是如此渺小;死亡,是如此不可抗拒!我们眼睁睁看到一个年轻、鲜活的生命,在全身插满各式药管的痛苦中,如秋风中的草芥一般,一天天枯萎,凋零,我们却无能为力!医生说,小桂的生命顶多只有半年的时光。无助的我经过了狂躁后安静地想了想,在小桂将要走过的最后生命时光里,作为校长、同事、大姐的我怎样才能带领大家,用我们的爱来减轻小桂病痛的折磨?怎样才能如亲人般呵护照料他,让脆弱的生命感受到最后的温暖呢?

于是,我一边为他争取大病救助的款项各处奔走;一边向全校老师发出号召,每个双休日我们轮换着去陪护小桂,要像对待亲人一般做好陪护,一方面减轻小桂的病痛折磨,一方面减轻家属的沉重负担。我还发动我丈夫赶早去买好新鲜蔬菜,亲手包好利于控制肿瘤扩散的香菇萝卜水饺打车给小桂送去。小桂看到我如大姐般亲自照料他,竟感动得眼里闪着泪花不知说什么好。就这样,我带领崔家庄小学的老师们,用我们的行动践行着“爱师”的誓言;用我们的爱,让脆弱的生命感受到最后的温暖。

用“爱”接纳每一个残缺生命

三个月后,小桂在我们的怀抱中安详地步入天国。小桂的离去,让我们内心很震撼,大家发自内心真切地感受到了生命如此之轻。于是,我借这个契机引导大家想想,每个人来到这个世界是多么的幸运,我们不仅要善待我们的生命,更要设身处地替那些身体残障、先天智力低下的孩子们想想,他们多么渴望我们能以广博的胸怀接纳他们,以我们博大的爱欣赏他们、公平地对待他们啊!

于是,我们的老师被身边活生生的例子教育着,内心柔软的部分被博爱牵引着。我们的老师不再计较个别心智迟缓学生分数的高下,不再纠缠接纳残障学生的随班就读。在珍贵的生命面前,分数不再是我们老师追求的唯一指标,把外来插班学生推出校门已成为过往。我们将以崭新的面貌、博大的胸怀接纳辖区内所有孩子入学接受教育。

从老师们关爱残障孩子的目光中,我们感受到的是满满的爱;从同学们帮助特殊孩子的行动中,我们看到了兄弟姐妹共成长的美好画卷;从家长感激的泪水中,我们感受到了所从事职业的伟大。至此,一个尊重学生多样性、差异性及无歧视的学校环境自然形成,“爱生爱师”的举动随处可见。

是的,作为一名普通的教师,作为一位小学的校长,面对大千世界,我们没有豪言壮语,也不会有惊人之举,我们只能在平凡的工作岗位上,用时间和生命用大写的“爱”字谱写着无怨无悔的人生。如果说,我的教师生涯,一路走来,洒下的是爱的种子,收获的是无数值得骄傲和幸福的回忆,那么我愿把它们珍藏在心底细细品味……

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