浅议关爱学生在小学班主任工作中的意义

陇南日报 2019-09-17 00:52 大字

王应东

小学生在学校里不仅要学习文化知识,更要学习如何做人。班主任要通过与学生之间的互动交流,对学生给予恰当的关爱,在思想上对其进行正确的引导,让学生在人格上健康成长,从而让学生逐步成长成人成才。这种关爱引导在班主任工作中尤其重要。

一、提高班主任的自身修养,做到以身作则。班主任不仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。黑格尔说过:“教师是孩子心中最完美的形象”,特别是对辨别能力、自控能力较差的小学生,影响更是突出。俗话说“榜样的力量是无穷的”,班主任更应该做好小学生的榜样。在平时与学生相处的过程中要严格要求自己,做到“要求学生做到的,老师先要做到”。只有学生信服老师,爱戴老师,孩子才会对学习更有兴趣,更有动力。在班级管理的过程中难免会出现失误,班主任要勇于检讨自己的失误,这样有利于树立班主任的良好形象。

二、重视与学生的互动交流,关爱每一名学生。班主任通过下课后与学生的互动交流来把握学生的思想动态,以便及时发现问题。班主任可以利用课间十分钟与学生做游戏或聊天,询问学生的家庭情况,以便发现问题并及时联系家长,特别是对留守儿童和单亲学生,一定要做好定期的心理辅导。

笔者班里的一名孩子,她的爸爸妈妈长年外出务工,与爷爷一起生活。这名学生的学习成绩在班里属于下游,书写比较潦草,没有较好的学习习惯。笔者经常抽空和她聊天,进行家访,给予她更多的关爱,鼓励她努力学习,让她感受到老师的关心。经过两年多的努力,她的学习习惯和生活习惯变好了,学习成绩也有了很大的进步。老师的关爱是一种力量,是教育成功的秘诀。班级管理要严,但一定要做到严中有爱。

三、尊重学生的个体差异,加强对学生自学习惯的培养。心理学研究表明,人的内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。尊重是一门艺术,只有教师尊重学生,教师才能获得学生的信任,才能创建一个和谐、团结的班集体。

在班级管理的过程中,对于学习成绩优异的学生,要尽力避免他们产生骄傲的思想,对于学困生要防止他们有自卑的心理,及时引导学生树立自信自强的学习态度。在教学过程中要培养学生自学的意识,教师要相信学生的自学能力,并通过学生之间的互帮互助激发他们的学习兴趣,让优秀生带动学困生。学生在遇到问题时自己动手寻找答案,能让学生获得成就感。

总之,在小学班主任工作的过程中,我们要热爱学生,用真情实感去打动孩子,要用发展的眼光理解和评价孩子,给予学生不同程度的关爱和表扬,使师生之间心与心的距离缩短,教育才能成功。

(作者系成县化垭学区教师)

新闻推荐

2019年应征女青年体检、政治考核合格人员名单公示

各位应征青年及家长:根据《甘肃省2019年女兵征集实施办法》(甘征〔2019〕71号),结合陇南市实际,8月15日至29日,市征兵办公室组...

成县新闻,新鲜有料。可以走尽是天涯,难以品尽是故乡。距离成县再远也不是问题。世界很大,期待在此相遇。

 
相关推荐

新闻推荐