减负 还孩子一个健康快乐的童年
当今学生家长最头痛的问题是什么？相信许多人会说：学生减负。的确，中小学生学业负担过重已成为社会一个很沉重的话题。
家庭作业变“家长作业”，这样对孩子有益吗？
日前，临夏州很多家长向记者反映，自从孩子上学之后，要做的作业太多，肩负的担子太重，导致家长也练就了十八般武艺。改作业、做手工、办小报，另外还得陪读、陪上兴趣班，简直比上班还累。明明是九年制义务教育，身为家长，为什么上完班还要做一名家教？有时候孩子的家庭作业就成了“家长作业”，而更让人难以接受的是，很多作业太奇葩，比如要幼儿园的孩子做高难度手工，这不明摆着成了家长的事？小学生作业做到晚上十一、二点，严重影响了学生的学习、作息规律。
临夏市市民马兰芳这样说：“我儿子在上幼儿园，他自己做手工作业，自己画画，画成什么样子都不要紧，这是他原生态的东西。我看到儿子班上其他孩子的手工作业比我儿子的漂亮得多，一看就是家长做的，我觉得失去了这个作业本身的意义。”
曾几何时，我们的“家校结合”是“有校无家”，但在提倡素质教育的大背景下，却走向另一个极端，让家长把老师该干的事、把孩子该完成的作业越俎代庖了。对这一点，学校与家长都应反思，在布置作业、批改作业、协助孩子完成等环节做到“有所为有所不为”。
“家长作业”暴露出时下“教育拼家庭”的现状
现在，越来越多的家长在教育上开始拼家庭。大家都在想，现在多花点时间在孩子的身上，帮孩子多一点进步，更能助其成才，大家都不想自己的孩子“输在起跑线上”。
数学、英语、舞蹈、美术、钢琴、硬笔书法……在城市，各色各样的课程补习班或者兴趣特长班填满了孩子们的课外时间和寒暑假期。
临夏市某小学学生家长雷刚说，自己的孩子在上小学，就报了三四个班，有的是弱项学科的补习，有的是兴趣特长班。雷刚无奈地告诉记者：“面对学生减负问题，家长不是不想减，而是不敢减，从幼儿园就开始的学业竞争压得孩子和家长都缓不过起气来，谁都希望自己的孩子能上一所好学校。现在，很多家长都让孩子补课、学特长，别人都在补，我们也不能落下。”
以人为本，寻求减负的途径和方法
州教育局一位负责人这样说：“减负关键要从全局出发，营造健康的教育生态，要按照教育规律办事，按照学生身心发展规律来办事，让他们健康成长。作为教育部门，应该尽到责任，加大对教育的投入，改善教学条件，吸引更多优秀的人才从事教育。”
读书学习不可能没有一定的压力。所谓负担，主要是不顾孩子认知规律的拔高训练、机械性地背记、刷题。“学校应该更加注重对孩子的成长性、过程性评价，打破‘唯分数论\’。提高老师的教育教学水平，当老师的教学思想更端正，业务功底更过硬时，对孩子的关心爱护也会更全面，职业道德更优良，就能清晰简单地把难题化解了，并会控制好作业量；老师应该从知识本位的灌输到学生主动的学习，更多地注重学生在知识学习能力训练中的体验、领悟，注重学生社会实践能力的获得，注重学生的个性弘扬与创新能力，在生动活泼中发展学生，把学习变成一件快乐的事，变负担为乐趣。”永靖县一名中学校长说。
当然，学生减负，还离不开家长转变教育方式，树立健康的教育理念。临夏市学生家长王悦说：“作为学生家长，要学着成为学习型的家长，了解孩子各个阶段的身心发展特点，要保持足够耐心，持之以恒地帮助孩子培养良好的学习习惯。应给予孩子恰当的期望值，尊重孩子的意愿，在补习问题上，认真地和孩子们聊聊，听听孩子们最真实的想法，由孩子自己决定，通过商量与探讨的方式，选择最适合孩子的发展方向进行更加专业地培养，在保证基本学业的前提下，扬其所长，任其生长，做到真正意义上的减负。”
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